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991.
按照出访考察计划,2000年10月6日上午,我们从海德堡来到斯图加特城,参观德国一家最大的图书批发商兼代理商--Koch & Neff家族公司,接待我们的是该公司的批发出口部经理葛华德(音译)先生,葛先生曾在北京语言学院留学,汉语说得相当不错.他介绍说自己的名字就是中德友好的一种象征,这使整个考察过程气氛相当融洽,收获也比较充分.葛先生向我们介绍德国图书出版发行的一般流程,接着更为详细地介绍Koch & Neff家族公司的发展概况,还领着我们考察该公司整个工作现场,触动颇深,收益非浅.  相似文献   
992.
993.
从每天收到的读者反馈中,我们深深感到,许多读者一直关注着我们的杂志,关心着我们的工作。近几个月,读者更加细致、专业的提问和建议,对我们的工作起到了极大的启发和鞭策作用。 保持栏目的纵深性 本刊版块分割、栏目设置的结构方式已得到多数读者的认可,“特别报道”、“新闻背后”、“采编方法”、“本刊视点”等版块一直深受读者欢迎。湖南读者周建设提出,同一个栏目的文章应是连续的、系统的,是上一期的深入和细分,但近期个别栏目的文章选题缺乏连贯性和纵深感,让读者  相似文献   
994.
战略成本管理是近十年来现代企业管理中刚刚兴起的一种成本管理理论。高校战略成本是指高校组织为了增强或保持办学的竞争优势地位,在学校战略的选择、制定、实施、控制以及评价过程中所发生的有形教育资源或无形教育资源的总和,其内容涵盖很广,几乎全部表现在高校组织价值链的整体成本结构上,是相对高校战术成本或日常教育成本而言的。高校战略成本管理超越了一般的高校教育成本管理和一般的高校战略管理,它是一种新的管理模式,是在一个较长的战略期内对战略成本进行动态管理,也是通过高校年度日常教育成本来实现的,高校年度日常教育成本又是高校战略成本的细化和基础。高校战略成本管理的核心是解决高校发展战略与成本投入不匹配的矛盾及问题,增强高校办学实力和竞争优势。目前,在深化教育领域综合改革,加快推进教育治理体系与治理能力现代化过程中,高校管理急需制度创新、方法创新、观念创新,将企业战略成本管理理论与方法引入高校组织,构建中国高校战略成本管理体系,实施战略成本管理有利于高校的持续健康发展和竞争优势的提升。中国高校战略成本管理的基本方法途径主要包括高校战略成本分析(高校价值链分析、高校战略定位分析、高校战略成本动因分析)、高校成本管理战略的实施、高校战略成本管理的绩效评价、高校战略成本管理保障对策等四个方面。  相似文献   
995.
江西高校课程资源共享管理中心和江西高校课程资源共享联盟日前成立,首批29所普通本科高校和7所联合培养应用技术型本科人才试点项目高职院校加入。  相似文献   
996.
正2013年,国内数字出版产值再创新高,突破2500亿元大关。在政府主管部门持续深入推进下,首批转型示范单位成效显著,示范引领作用明显。传统出版单位转型升级步伐进一步加快,转型思路日渐清晰。互联网企业则持续全产业链布局,移动互联网发展迅猛,成为数字出版主阵地。一、数字出版产业规模分析2013年,我国数字出版产业继续保持强劲增长势头,全年收入规模达2540.35亿元,比2012年增长了  相似文献   
997.
为了培养学生的创新意识和实践能力,依据课程特点,把实践教学划分为基本技能类实践课程、专业基础技能类实践课程、专业技能类实践课程、综合类实践课程四大类实践课程体系,根据不同类别的实践课程确定不同的考核方法和评价方法。考核采取定性和定量考核相结合,评价采取过程和结果评价相结合的方式,通过考核掌握学生学习和教师教学上存在的问题,通过评价找出学生学习和教师教学上存在问题的原因和解决问题的方法,从而提高教师的教学水平和学生的学习质量,更有效地培养学生的创新意识和实践能力。  相似文献   
998.
要闻     
安徽:蚌埠能工巧匠可到中职学校任教
  安徽省蚌埠市积极探索职业学校用人制度改革,日前出台规定,明确职业、成人学校可拿出不低于20%的编制用于聘用兼职教师,并明确学校可根据需要聘请具有特殊技能,在相关行业中拥有一定声誉的能工巧匠、非物质文化遗产国家和省级传承人。  相似文献   
999.
经过多年努力,天津学习型城市建设初见成效。学历教育稳步发展。目前,天津每10万人口中有在校大学生近6000人。非学历继续教育迅速发展。天津现有国家级社区教育示范区4个、国家级社区教育实验区6个,基本覆盖全市城区,每年参加各类非学历教育、培训者达百万人次。各类学校开放程度不断提升。继中小学体育设施面向社区居民开放之后,天津部分高校面向社会无偿开放图书馆等教育资源,各级技工院校面向在津学生、在职职工开展各类职业技能培训。天津市科技水平明显提升。学习型城市的建设,不仅提升了市民素质,推动了经济的快速发展和社会的巨大进步,而且以创新的方式、丰富的内涵推动天津进入社会主义建设的新时期。  相似文献   
1000.
辩证思维是动态、发展、灵活的思维。在生物学概念的教学中,教师应注意揭示概念的矛盾性、发展性和灵活性,从而有效地培养学生的辩证思维能力。  相似文献   
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