新形势下高校教务管理人员的岗位意识

随着高等教育事业的改革与发展,教务管理工作在学校各项工作中显得越来越重要。文章着重强调高校教务管理人员岗位意识的重要性,指出教务管理人员的岗位意识包括政治思想意识、组织纪律意识、责任意识、服务意识、创新意识和奉献意识。教务管理人员只有积极更新教务岗位意识,才能适应新形势的发展和要求。     

CuO/γ-Al2O3上H2催化还原氮氧化物的初步研究

采用γ—Al2O3和CuO／Y—Al2O3作为H2催化还原氮氧化物的催化剂，考察了反应温度、活性组分添加、原料配比以及原料气空速等对NO转化率的影响。结果表明：γ—Al2O3本身对于NO还原有一定的催化活性；Cu的添加可以使γ—Al2O3催化剂的NO还原活性明显提高；在考察的温度范围内，CuO／Y-AlO3催化剂活性随反应温度的升高明显增加，最高可达100％。随着反应原料气H2／NO(mol)的降低，NO转化率下降。     

加强学习教育 培养技工人才

加强学习教育培养技工人才天津王建忠苏冬风刘宝生随着社会主义市场经济的发展，按照《中华人民共和国国民经济和社会发展「九五」计划和２０１０年远景目标纲要》的要求，技术工人必须具高素质、高水平，才能适应现代建设的需要。在实现跨世纪宏伟目标的过程中，技校教师...     

碳铵复合添加剂的应用研究

利用植物生长调节剂及无机微量元素,制备成复合型碳酸氢铵添加剂,模拟工业条件,探讨了该添加剂对碳铵结晶、板结、分解的影响.结果表明,该添加剂能够替代目前工业应用的添加剂,其适宜的添加量为7×10-4(以氨水量计).     

与他人对话的合作学习

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。美国著名教育评论家埃里斯和福茨说: “如果让我们举出一项真正符合‘改革’这个术语的教育改革的话,那就是合作学习。”国内外许多教育专家强调合作学习对学生成长有着十分重要的作用。     

教师心理健康问题的现状分析及策略研究

对教师本体的人文关怀,提高教师的心理健康水平已日益受到人们的关注,也是近年来教育界研究的热点问题。教育是人格对人格、心灵对心灵、智慧对智慧的一种活动,教师作为接受社会委托、在学校中向受教育者传递文明的专业人员,发挥着越来     

高职院校学生状况调查、分析与对策

高校扩招之后，高职生成为一个庞大的特殊群体，他们给高职院校学生教育和管理工作带来了难度。本文在从多层面调查的基础上，分析了高职生目前的思想、政治状况，为今后如何面对这样一个特殊的群体，有的放矢的开展教育管理工作提出了对策。     

《四世同堂》与中国传统文化——为纪念抗日战争胜利五十周年而作

中国传统文化博大精深,源远流长。几千年来,代代相传,它无时无刻不在潜移默化地影响着中华民族的存在与发展。随着时间的推移,中国传统文化逐步形成了具有中华民族特色的心理特质、思维方式、价值观念、行为准则、哲学宗教、伦理道德、文学艺术等丰富深厚的基本内容。中国传统文化哺育了一代又一代中华民族的优秀儿女,在中华民族的成长壮大过程中,在生死存亡的危急时刻,曾经发挥过重大的历史作用和现实作用。本文仅就老舍先生的长篇小说《四世同堂》中所体现的中国传统文化的内涵作一初步探求,以飨读者,并求教于同人。 高扬爱国主义旗帜 弘扬爱国主义精神 中共中央宣传部颁发的《爱国主义教育实施纲要》中明确指出:“要进行中华民族悠久历史的教育。我国人民的爱国主义精神是在中华民族漫长的历史进程中产生和发展起来的。要通过中国历史特别是近代史、现代史的教育,使人们了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程,了解我国各族人民对人类文明的卓越贡献,了解我国历史上的重大事件和著名人物,了解中国人民反对外来侵略和压迫,反抗腐朽统治,争取民族独立和解放,前赴后继,浴血奋斗的精神和业绩,特别是了解中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩。“爱国主义精神是中     

谈实习教师的课堂语言

教师的课堂语言是一种艺术语言,它是科学性与艺术性的完美结合,也是教育性与审美性的完美结合,它不仅能准确无误地传授知识,而且蕴含着神奇的诱发力和感染力。优秀教师精彩的课堂语言可以叩开学生闭锁的心扉,永远铭刻在学生的记忆中。有时候,教师的一席话,可以在学生的人生道路上产生转折性的影响。因此,教师的语言修养是教师的基本素养之一,而课堂语言的修养,更是关键的一环。当然,这一切都不是一朝一夕可以完成的,更不是纸上谈兵可以奏效的,需要在长期的教学实践中去尝试,去积累、去提高,以不断地完善知识结构、掌握口语技巧、丰富字词语汇,提高全面素质。     

中国教育自学考试制度的考察

当今世界 ,有关“自我教育能力”的讨论已成为热门话题。然而 ,在教育思想史上 ,早在帕斯格拉奇的“支援救助”学说出现之前 ,甚至在苏格拉底的“产婆术”理论产生之前 ,有关教育本质在于学习者的自觉性这一主张就曾被反复提出过。笔者对于强调学习者的自觉性在教育当中的重要意义 ,尤其是“教育的一切 ,均在于自我教育 ,除此之外别无他途”的观点 ,甚有同感。例如 ,在考虑有关教育形式之间的衔接关系、各教育机构之间的持续性 ,以及升向高一级学校等制度时 ,应从实现民主化与机会均等方面为它们提供客观保障。但是 ,如果作为教育主体的学生…