《数字编码》教学实录及评析

教学目标1.知识目标:了解身份证编码的编排方法,体会数字编码编排的特点,初步学会编码.2.能力目标:培养学生收集信息的能力和观察比较的能力.     

基于“岗课赛证”融合的“建筑结构”课程标准的制定——以建筑工程技术专业为例

课程是职业教育人才培养的载体。要实现“建筑结构”课程“岗课赛证”融合的职业教育模式,必须构建以行业市场需求为导向、以大职教观为核心的课程体系。课程标准是课程建设之纲,文章结合“建筑结构”课程教学现状,以“以岗定课、以赛促课、以证融课”为出发点,从课程教学目标的确定、教学内容的选取以及教学模式的改革等方面探究了课程标准的制定,为“岗课赛证”融合育人模式下的“建筑结构”课程教学改革奠定了基础。     

棉花陆海渐渗系BC4F3:5群体棉籽营养品质及大小相关性状遗传分析

棉籽中富含蛋白质和脂肪,是饲用蛋白和油料的重要来源。本研究以陆地棉“中棉所45”为轮回亲本,海岛棉“Hai1”为供体亲本构建的BC₄F_3:5染色体片段代换系群体作为研究对象,对该群体多年多点5个环境中的棉籽蛋白质含量、油分等相关营养品质含量及籽粒大小等相关性状进行分析,旨在揭示棉花陆海渐渗系BC₄F_3:5棉籽主要营养成分含量性状之间及其与籽粒大小性状间的遗传关系。结果表明,BC₄F_3:5群体中棉籽主要营养成分及籽粒大小相关性状均呈正态分布,棉籽油分和蛋白质含量的平均值基本接近轮回亲本“中棉所45”,群体内遗传变异较为丰富。棉籽棕榈酸含量与油分呈正相关,亚油酸和亚麻酸含量与油分呈负相关,油分与蛋白质间呈显著负相关,5个环境下棉籽油分含量与籽粒宽度呈正相关,棉籽蛋白质含量与籽粒宽度呈负相关;基因型、环境以及两者互作对棉籽油分和蛋白质含量以及粒宽和粒长均有极显著影响;基因型对棕榈酸、亚油酸和亚麻酸含量有极显著影响,环境对棕榈酸、亚油酸和亚麻酸含量有极显著影响,但...     

节水灌溉技术社会生态效益评估——以石羊河下游民勤县为例

节水灌溉技术的社会生态效益评估是相关政策制定的重要参考依据。本文以甘肃省石羊河下游民勤县为例,基于选择实验法构建了节水灌溉技术的效益评估框架,并通过问卷设计、选择实验调研和Mixed Logit模型估计,测算了技术采用效益。结果显示,民勤县居民已经形成了一定的社会生态认知,以期通过相应的治理措施来保障区域生态环境的稳定;城镇居民平均每户愿意为当地社会生态环境的改善支付657.21元/年,高于农村居民的587.06元/年;未来10年,民勤县实施节水灌溉技术的社会生态效益总量为3.946亿元,单位播种面积的节水效益总量为7674元/hm²。此外,本文还进一步探讨了运用选择实验法量化节水灌溉技术采用效益的优势与不足,并指出了进一步研究中需要重点关注的一些问题。     

双头探长(连载)

这天,双头探长戴着小光头,和胖助手高宽圆一起来到新开公寓,敲开607号房门。主人是一位戴着深度近视眼镜的年轻人。高宽圆盯着年轻人说:“昨天夜里,蝴蝶馆内两个非常珍贵的蝴蝶标本被盗。我们怀疑是你干的。麻烦你跟我们回分局接受调查。”     

边远地区民族医学院大学生就业途径探讨

毕业生的就业率和就业质量,比较真实地反映学校的人才培养质量。我校地处老少边山穷地区,针对我校毕业生的就业问题,笔者提出具有可操作性的符合我校校情的毕业生就业途径构想。     

科学素养研究的新视角:基于职业人群的测评方法探讨

根据目前科学素养理论研究和测评现状,分析了公众"全民科学素养测评"存在的主要缺陷,探讨了从公众"全民科学素养测评"走向职业人群"分众科学素养测评"的新模式,分析了科学素养的结构并提出了五维度测评体系;同时,采用模糊层次分析法,提出了确定五维度权重的一种方法。在此基础上,对中医药从业人群的科学素养开展了案例测评,从而验证了职业人群测评的可行性。     

谨慎对待陌生人——我读《虎姑婆》

正今天,我读了一篇故事,名字叫《虎姑婆》。故事的情节虽然有些简单,但蕴含了深刻的道理。故事的内容是这样的:一天,三个小女孩的妈妈外出给她们的外婆拜寿,在路上遇到假扮成老婆婆的老虎精——虎姑婆。妈妈跟虎姑婆聊天时把家里所有的情况都讲了出来,虎姑婆便弄昏了她并穿上了她的衣服跑到女孩们的家里。虎姑婆骗最小的女儿打开门,并跟小女儿睡在一起。夜里,虎姑婆在被子里偷偷吃了小女儿,     

怒气储藏瓶

东不拉市一夜之间到处都是“火药桶”。这家丈夫正在跟妻子发脾气,他瞪着眼睛扬起拳头,骂道:“你是想讨打了是不是?”妻子一点也不示弱,非常暴躁地说:“你敢轻举妄动,看我不跟你拼命!”那家父亲在怒斥儿子,说:“你看你这个成绩,还好意思回家吃饭!你干脆给我上街讨饭去算了!”儿子怒目圆睁,说:“别当我不知道,你小时候比我调皮多了,考试经常不及格,还好意思讲我呢!”