全文获取类型
收费全文 | 1868篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 71篇 |
专业分类
教育 | 1215篇 |
科学研究 | 210篇 |
各国文化 | 19篇 |
体育 | 130篇 |
综合类 | 56篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 310篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 39篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 23篇 |
2019年 | 25篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 27篇 |
2015年 | 35篇 |
2014年 | 155篇 |
2013年 | 92篇 |
2012年 | 134篇 |
2011年 | 146篇 |
2010年 | 157篇 |
2009年 | 123篇 |
2008年 | 90篇 |
2007年 | 92篇 |
2006年 | 90篇 |
2005年 | 79篇 |
2004年 | 74篇 |
2003年 | 64篇 |
2002年 | 47篇 |
2001年 | 32篇 |
2000年 | 52篇 |
1999年 | 40篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 33篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 2篇 |
1964年 | 2篇 |
1959年 | 2篇 |
1956年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有1946条查询结果,搜索用时 203 毫秒
81.
大抵是多年从事美术编辑工作的缘故吧,对黑白装饰画情有独钟。黑白装饰画与其他绘画艺术相比,它的局限性反而构成了强烈明快的优势与特征,它的美感是单纯朴实的,没有色彩却胜似色彩反倒映照出了它那朴实无华的气质,虽然只有色彩的明度变化,但在艺术上的审美价值却是永恒的。 相似文献
82.
83.
40年前的“述往思来”之作古人云:“述往事,思来者”,“欲知来,鉴诸往”。此话颇有道理。不善于总结历史经验的民族,就难以清醒地认识和成功地开辟自己的未来。我国马克思主义历史科学的重要创始人郭沫若, 相似文献
84.
乔寿宁 《山西师大学报(社会科学版)》1988,(2)
任何社会在其运转的过程中,都会产生这样那样的社会关系失调,以及由于社会关系失调,而引起社会全体或社会一部分人的生活受到困扰和难以正常进行的社会问题。不过,不同社会制度的社会问题,其性质是完全不同的。不同社会制度所产生的社会问题,具有各该社会制度的本质特征。 相似文献
85.
86.
在语文课前预习中.一般来说学生对于字词的音、形、义。作者及写作背景等基础知识和基本常识的预习.这些基本的问题学生自己可借助课本注释、字典或共他工具书很容易就可以解决.在解决的过程中他们能够知道怎么样去做,不需要老师特别布置:但对于整体感知课本内容,把握文章的重点,学生则感到为难,甚至不知从何入手.这时就需要教师在学生课前预习时有必要地进行预习题的布置.以获得最佳课堂教学效果。 相似文献
87.
获得长跑的成功需要许多因素。在过去的五年里,亚当斯州立学院取得的那些成功归于采取了有成效的训练计划。以春末开始越野长跑的训练,一直延续到十一月中旬举行全国越野冠军赛的时候。这六个月的时间可以分成不同的特定阶段。其中,需要密切注意训练的节奏与速度的变化,及耐力和强度。这几个训练方面在本文中分为: 相似文献
88.
89.
《贵州教育》在抗日战争的烽火里诞生,经历了民族危亡、国家动乱的锤炼,走过了六十年的风雨历程。而今,在邓小平理论阳光雨霹的抚育下,吐蕊绽蕾,枝叶繁茂,开花结果。 1938年10月,正当日寇大举进犯我国,狼烟四起,抗战军兴之时,贵州地处大后方。为唤起民众抗日,实施战时教育,贵州在义务教育委员会成立后,创办了《贵州教育》。《贵州教育》前身为《贵州义教》,其宗旨是协助短期小学教师进修,推行义务教育,后因组织不健全,缺乏专人主持,中途停刊。为适应战时教育的需要,国民党政府教育部通令各级学校兼办社会教育,贵州省 相似文献
90.
长期以来,作为地理教学过程的基本方法是教师口头讲授、黑板板书,利用地图、模型、仪器等直观教具进行教学。这种以一个教师为中心的班级体授课的教学过程,对直观教具的运用,有很大的局限性。教师的讲授无论如何生动、如何卖力,其教学效果总是受到很大的限制。而电化教学手段能把大量生动的形声材料呈现在学生面前,使其“身临其境”,更富有真实感,使教师的讲授产生良好的效果, 相似文献