认知学徒制在高阶思维能力培养中的应用研究——以信息技术课程教学为例

认知学徒制教学模式是在教学开始前给学生提供专家系统,让其了解专家实践的思维过程,给学习者问题解决提供指导,为学习者高阶思维能力的培养创造了条件。探讨认知学徒制实施的步骤并以信息技术课程教学为例说明,能为学习者高阶思维能力培养的教学提供借鉴与参考。     

投影机的接口

一般用户使用投影机,其实就是对输入输出接口的操作。投影机的接口按照用途可以分成音频接口、视频接口、控制接口和综合接口四种。USB连线投影,无线网络投影等是当前的热门技术。投影机的接口发展呈现出数字化、高速化、集成化、轻便化等特征。     

如何培养学生的创新精神

创造是人类进步的源泉,没有创造,人类就不会进步。在现实生活和实践中许多客观事实都证明了创新能力的重要作用。列夫托尔斯泰曾指出：“如果一个人在学校学习时,什么也不会创造,那么,他一生就只会摹仿和抄袭。”这是多么可怕的后果!可见学校教育对培养学生的创新精神及能力是多么重要。下面,本人就个人的教学实际谈谈在语文教学中对学生创新精神的培养。     

现代化教学新概念—多媒体网络教学

随着科技的进步和发展,出现了幻灯、投影、录音、录像、计算机等教学媒体。这些媒体在优化教学中只能实现单向教学,功能比较单一,不易交流。而新型面世的多媒体计算机不仅具有计算机的存储记忆、高速运算、逻辑判断和及时反馈等功能,还可以把语言、文字、声音、图形和...     

网络环境下教学考核型题库系统的设计与实现

题库建设是一项较为复杂的系统工程。本文将题库分为教学考核型和职业考试型两类,重点针对教学考核型题库提出设计思想,建立题库三层架构,分析了基于Intemet／Intranet的题库管理系统及考试系统的设计方案,最后通过系统试用实例证明题库系统的应用对于教学、考核大有帮助,但还需要在教学过程中不断积累与完善。     

VR环境下学习投入测量的设计研究

目前国内外学者对学习投入的理论研究总体已趋于成熟,对学习投入的测量形成了不同版本的测量量表,而这些测量量表主要是从宏观层面考虑的,在特定环境下对学习投入测量的研究不够丰富,特别是在VR环境下对学习投入的测量研究较少。基于此,以VR学习环境为研究背景,分析了VR学习环境及其独有特点,用文献研究法梳理了学习投入的概念、内涵和理论,分析了VR环境下学习投入测量的现状,从教育心理学、教育神经学和数据整合各方面分析了VR环境下学习投入测量的理论基础,以一种新的视角即从生理学的角度入手,设计了针对学习投入测量的各维度生物指标,并与传统的问卷调查法相结合,最终形成了在VR环境下对学习投入测量的方案,同时说明对各维度指标进行测量时需要用到的仪器设备及对测量出的指标数据进行分析时需要用到的重要技术。     

孕妇学校健康教育及效果分析

目的：探讨孕期宣教在孕期、围产期保健中的作用。方法：孕妇学校学员采用专题讲座、多媒体教育、参观学习等方法实施健康教育,自行设计问卷的,对干预组及对照组进行问卷调查。结果：干预后孕妇对孕期、分娩期、产褥期、新生儿期知识的认知得分明显高于对照组（P〈0．01）干预组孕妇对怀孕生产的应对能力高于对照组。结论：对孕妇进行健康教育可有效提高其知识掌握水平,提高其应对能力。     

杭州的桥

如果把江南水乡比作一幅山水画卷的话,那么桥梁就是这副画卷的美丽曲线。杭州地处江南中心,自古以来就是著名的桥乡之一。无论是充满了传奇浪漫色彩的西湖断桥,还是现代化雄伟大气的钱塘江大桥,都早已蜚声中     

书法训练与智力开发初探

很长一段时间，有人视书法训练为雕虫小技，认为仅仅是教人写字而已。对此笔者在长期的工作实践中通过调查研究后发现书法训练是发展少儿智力的有效手段，是一把开启“智慧之门”的无形钥匙。以下谈谈本人的管窥之见。     

论新课程背景下化学课堂教学的组织策略

长期以来,学生被动学习,不会学习,教学效率低下,课业负担加重,既影响学生的身心健康,又妨碍学生的个性发展.在化学课堂教学中合理开发、利用化学STS素材,创设教学情境;适当增加探究实验,让学生在实践中得到锻炼和提高;及时评价学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标达成情况;多让学生合作交流,给学生一些真正属于自己的学习时间和空间;注重学生评价与反思等一系列教学策略,可以使学生更主动地参与到化学课堂教学之中,更自觉地加深或拓宽与课程相关的知识学习,进一步加深对化学的理解和热爱,不断地提高学生的科学素养.