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小明读五年级,学习成绩平平,父母发现他学习带有很大的随意性。一天晚上,父母都快要睡觉了,可小明屋里还亮着,爸爸敲开房门,说:“小明,该睡觉了,要不明天起不来。”“爸,过两天我们班测验,我得看看书。”小明说道。“你这孩子,平时放学,看不到你的影子,这倒好,要考试了就来临时抱佛脚。”测验结果出来了,小明考得很不理想,他自己心里纳闷:“我玩的时候很尽兴,读书的时候还开夜车,为什么考试的时候老是这个不懂,那个也不明白呢?”学习如果没有计划,就会陷入一种茫然无绪的状态中,既浪费了时间,又无法达到预期的效果… 相似文献
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于凡 《牡丹江教育学院学报》2021,(2)
“互联网+教育”背景下,信息技术飞快发展,高等教育也面临巨大变革。学习模式的衍变,教学资源的不断丰富,对高校教师都提出了更高的要求,高校教师作为教学的主体力量,提升其专业水平,推动教学质量的整体提升成为亟待思考的问题。文章立足于“互联网+”的时代背景,分析探讨新时代背景对高校教师的影响与改变,同时重点研究高校教师学习共同体构建的相关策略。 相似文献
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又到吃饭的时间了,洋洋家又进入了紧张的“备战”状态。洋洋妈妈边向桌上摆菜边说:“洋洋快来看看,妈妈今天给你做的什么?”洋洋边吃零食边说:“红烧带鱼,我不爱吃。”“不爱吃没关系,这里还有鱼香 相似文献
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如何做好军事技能训练课中的组织协调工作 总被引:1,自引:0,他引:1
军事技能训练课是国家法律规定普通高校必须开设一门公共必修课。由于课程的特殊性质,该课程的教学过程涉及相当多的部门单位,其中既有校内各处级单位,也涉及军队系统派遗的承训部队。所以整个军训过程的对组织协调工作的要求就很高。本文首先通过对黑龙江24所本科高校进行调查研究,指明组织协调工作不力所带来的问题,然后分校内组织和军地协调两部分,总结出组织协调工作所应注意的重点。 相似文献
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