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912.
914.
探究发现教学法是引导学生自主学习的一种方法,也是新课程改革所倡导的一个重要方面.它强调学生通过自主参与,获得亲身体验,激发他们探究、创新的欲望.探究发现教学法的设计要符合学生的心理特点,重视探究和主动学习,给学生以更多的机会实践,探究和思考,促进学生思维能力发展和探究能力的提高. 相似文献
915.
黑板一直是课堂教学中居于主流地位的媒体,然而随着多媒体技术的日趋成熟,传统教学中的黑板和多媒体大屏幕使用缺陷已显露出来。本文从实际情况出发,分析与设计了多媒体教学的交互式电子白板,对提高课堂效率及实现课堂教学信息化进行了探索。 相似文献
916.
917.
沐浴着时代的光辉,计算机多媒体教学与网络教学呈现出如火如荼的势头,许多人在“如何有机地把信息技术与语文课堂教学整合”这个教育工作者共同关注的课题.进行了深入的探索和实践,因为信息技术与语文教学整合的最终目的是要通过信息技术教育,提高学生的学习兴趣,培养学生搜集、分析、综合信息的能力,自主学习的意识和能力。提高教学质量, 相似文献
918.
课堂是教师的主阵地,在课堂中渗透德育是培养人才的要求.德育,它潜藏在知识体系中,需要教师有意识地引导学生去发现,去领悟.教师要既重"授业"又重"传道".…… 相似文献
919.
全面的、大量的知识是好侦探的必备,一条知识的具备与否、一个很小的决定也许会对案件产生决定性的影响,所以你——大嘴豆迪克空闲的时候最爱去的地方就是图书馆。今天也不例外,由此到11页 相似文献
920.
探讨了氨基酸和维生素对白僵菌苗丝生长及分生孢子形成的影响.L-苯丙氨酸最有利于液生分生孢子形成,产孢量为3.9145×109个/L;L-脯氨酸可明显促进白僵菌菌丝生长,生物量为5.51g/L.一定浓度的维生素可抑制菌丝生长,但能不同程度地刺激白僵菌孢子生成.复合维生素B对菌丝生长抑制作用较明显.单一维生素刺激孢子生成最适浓度均在15μg/L左右,复合维生素B对白僵菌产孢促进作用最大,其最适浓度为60μg/L. 相似文献