社会体育专业学生学习状况调查研究

文章以四川农业大学社会体育专业为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法和数据统计法,对2003～2006年学校招收的社会体育专业的学生的学习态度、国家等级过级率情况、社会实践等问题进行调查分析,尝试找出制约社会体育专业发展的主要因素,并在此基础上提出相应的改进建议。     

投影仪照明系统中几种反光碗的比较研究

文中对几种常见的反光碗进行了分析研究,并用Light Tools软件对其进行了仿真模拟,根据一维和三维照度图进行比较,通过光能利用率的比较得出了各自的优劣,在今后的设计中可根据自身需要进行选择或重新组合.为后续工作提供了支持.     

高校专业外语课程的教学改革与思考

专业外语教学目的在于提高学生正确、快速地阅读外语科技文献的能力,初步学会专业外语的写作方法,掌握一定数量的科技词汇及习惯用法。其特点要求教师在教学方法上有其独特性,适应专业的要求和人才培养的宗旨。本文对专业外语教学中存在的问题,在教学的手段、方法、内容及考试模式等方面进行了改革,从而提高学生学习兴趣,鼓励学生自主学习,提出应利用现代化的教学手段、多样性的教学方法和全面合理的教学内容提高学生的学习兴趣,促进学生主动参与教学活动,利用切实可行的考试模式考察学生对专业外语知识的实际运用能力。     

小学数学“说话”教学之我见

数学“说话”,通过整理思路,把内心的数学心理思维过程,用准确、规范的数学语言,有根据有条理和比较完整地表达出来的一系列动口、说话的过程。1进行“说话”教学的必要性语言是思维的工具,语言对思维有概括和调节的作用。对于学生来说,思维能力的提高与完善,离不开语言知识水平的逐步提高和自身语言表达能力的发展。因此,发展学生的思维,必须相应地发展学生的语言。学生掌握知识,必须通过语言。学生掌握语言本身,是由外部向内部转化的过程,即内化过程,同时又有由内部向外部表达的过程。西方心理学家通过因素分析后指出,语言因素,即用词语表达思想和语言表达数学关系的能力,和学生数学能力有特殊的关系。数学语言能力的高低,直接影响着学生掌握和运用数学知识的学习能力,以及发现和发展数学知识的创造能力。2“说话”教学是数学教学的重要环节学生学习数学,促进数学语言能力的提高,必须在口头数学语言和书面语言这两方面都获得交流能力。其根本途径有两条:①“非正式的口头语言→非正式的书面语言→形式的书面语言”,鼓励学生写下他们非正式的言论,然后努力把写下的东西逐渐向合适的形式靠拢。②“非正式的口头语言→比较形式的口头语言→形式的书面语言”,把口头语言写下来之...     

生物专业双语教学的调查分析与对策建议

本文对生物专业双语教学课堂的情况进行了调查分析,探讨了影响双语教学效果的关键因素。结合教学体会,对目前的双语教学目标定位和教学方法提出了建议。     

温暖的财富

很多东西随着时间的流逝．淡了,远了,被我们弄丢了……     

研究生指导行为的评价与分类

导师在研究生培养过程中具有举足轻重的作用,其指导行为直接关系到研究生的培养质量。指导行为具有学业支持和心理支持功能,其评价指标分为客观绩效指标与主观绩效指标,导师和研究生之间存在工具型、情感型、理性型和教练型四种不同的指导关系。     

高等数学与理工专业其它后续课程的教学探讨

针对目前教学实践中表现出的高等数学课程不能很好的为一般院校不同专业后续课程学习服务的现状,本文在对我院一般理工科类相关专业后续课程的调研的基础上,对课程教学的改革方案进行了初步的研讨。     

云南高校体育专业学生择业现状分析

本文针对云南省高校体育专业学生择业问题,从学生的择业意向、择业期望、择业心理、择业指导方式、择业时注重因素及学生择业优势的自我评价等方面展开了问卷调查,并提出了相应的对策和建议。     

分层抽样的公平性探秘

高中数学涉及了三种抽样方法（简单随机抽样、系统抽样和分层抽样）,其中分层抽样要求按各个层面在总体中所占的比例进行抽取．例如某中学高中学生有900名,为了考察他们的体重状况,打算抽取容量为45的一个样本．已知高一有400名学生,高二有300名,高三有200名．