前进中的云南烟草科学研究院

<正>云南烟草科学研究院创建于1998年6月,位于昆明国家高新技术产业开发区,现隶属于云南中烟工业公司,属企业化的科研事业单位,是基础性研究、应用基础性研究和决策咨询研究的科研机构。主要职责是:围绕云南中烟工业公司发展战略和中心工作、云南各卷烟企业(集团)现阶段的技术需求,依靠科技创新,组织基础研究和应用技术开发,实施重大科技项目的攻关,实现重点突破,解决云南烟草行业的主要共     

欧美同学会·中国留学人员联谊会海外留学人员座谈会隆重召开—李源潮与海外留学人员座谈韩启德、杜青林出席开幕式

2009年8月17日-18日,欧美同学会·中国留学人员联谊会海内外留学人员座谈会在京隆重召开。中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮同志亲切会见全体与会人员,听取了他们对人才工作的意见,建议并发表重要讲话,全国人大常委会副委员长、欧美同学会-中国留学人员联谊会会长韩启德,     

全封闭环保型废旧轮胎电能裂解工艺及设备

<正>随着我国汽车工业的快速发展,每年至少有140万吨废旧轮胎产生,还以15%—20%的速度增长。长期堆放,又难以降解,对环境、场地带来了许多负面影响,被称为当今的"黑色"污染。如何把这些废旧轮胎回收利用好,化害为宝,化害为利,这是我们面临的一个非常严峻的问题。这既是一个世界性的难题,也是     

目标明确 组织到位 重点突出 自主创新

<正>云南机场集团有限责任公司是云南省主管的重点国有企业。"十五"期间云南省机场共完成运输起降56.54万架次,旅客吞吐量5567.56万人次,货邮吞吐量78.09万吨。云南机场"十五"期间旅客吞吐量平均增长15.5%,与全国机场年均增长速度持平。2007年,云南机场完成运输起降20.13万架次,旅客吞吐量2101万人次,货邮吞吐量24.6万吨,同比增长率达到了10.7%、10.8%、6.3%。云南机场集团旅客吞吐量在     

依靠科技进步 发展酿酒产业

<正>云南茅粮酒业集团始创于1995年。主要从事白酒、木瓜发酵酒研制开发。公司总部位于云县爱华镇大河口,占地8公顷,拥有员工1600多人,总资产4.5亿元。白酒是公司基础产业,现开发的茅粮白酒系列产品畅销云南各地及周边省份,深受消费者的喜爱,其中,茅粮骄子酒曾荣获"中国酒文化科技成果一等奖"。2006年,"云南茅粮"又以"清香秀雅、口味纯正、甘洌爽净"的酒体风格,被中国酿酒工业协     

创品牌 兴产业 富百姓

<正>云南丽都花卉发展有限公司成立于2000年1月,注册资本2000万元,建成示范基地17.3公顷,现有职工305人。于2003年通过IS09001:2000国际质量管理体系认证。公司以"创品牌、兴产业、富百姓"为经营理念,至今已发展成一个集科研、生产、加工、销售、服务为一体的专业化玫瑰企业。公司出口示范基地被国家计委授予"国家高技术产业化示范     

加强科技创新 提高自主创新能力

<正>云南开关厂(简称"云开")是20世纪60年代中期建成的省属军工企业,现有职工700多人。是高压开关行业常务理事单位,全国电工行业骨干企业,云南省高新技术企业,云南省创新型试点企业,拥有省认定的企业技术中心。在企业40多年的发展进程中,     

依靠科技创新 打造现代企业

<正>云南前列电缆厂是云南省专业生产符合国家标准(GB)、国际电工委员会标准(IEC)及其它工业国家先进标准各种类型的优质电线电缆产品的现代化高科技企业。企业创建于1995年,位于"云南第一村"玉溪市红塔区大营街工业区,经过10多年的发展,现已发展成为我省重要骨干企业之一。     

基于FPGA的智能玩具设计

本设计介绍了一种采用硬件描述语言描述并用FPGA实现LED拼图玩具控制软件及智能判断部分的设计方法。本设计结合了LED动态显示、无线通信、红外通信等相关知识,运用VHDL语言描述了一个具有智能型、趣味性和智力开发性的LED拼图玩具。设计平台为Altera公司的QuartusII5.0软件,采用Altera公司的Cyclone系列FPGA实现。本设计中的无线发射与接收部分采用集成模块来实现,以此来简化设计。本文详细介绍了LED拼图玩具的设计过程,包括同步信息、无线串行发射与接收、同步时钟、地址信息、抗干扰能力、系统自动清零设计、红外数据传输、自主判断、随机等式部分的设计与实现。对深入研究电子玩具具有重大的意义。     

论课堂提问

课堂提问在整个教学活动中有着很重要的作用,教师在教学中应充分组织、利用好课堂提问,并积极研究课堂提问中的学问。这是因为,第一,课堂提问可以激发学生的思维活动,使其主动投身于教学活动中去,并能意识到自己在该活动中的地位,从而增强其学习的内驱力,克服惰性心理;第二,课堂提问有助于课堂上更好地贯彻启发性教学原则,使教师真正起到主导作用,并充分发挥学生的主体作用,使二者成为一个有机的整体;第三,课堂提问能起信息反馈作用,教师可据此来诊断学生在课堂学习活动中的困难,以及评价学生对学习内容的掌握程度,进而灵活调整教学活动的结…