《李尔王》中的乐观情调(英文)

本文以新批评派的“文本”理论和文化学角度,分析了《李尔王》的格调,认为它是一出理想主义、乐观主义的戏剧。     

笑话与幽默

(1)The Thief’s Habit Policeman:Why do you always put your hands inyour pockets?Thief:I have to for,if I do not put them in my own pockets,they will go into other people’s.     

代用式DO IT,DO THAT和DO SO辨析

do it,do that和do so是同义的代用式(pro-form),常用来替代句中的谓语或述谓部分.在下面两例中,它们可以换用,意义无甚差别.A:Rover is scratching the door.     

《樱花赞》精讲导读

本文作者冰心曾说,散文这种文学形式“比较自由,很容易拿来抒写自己当地当时的激感,轻快灵活,可长可短”;《樱花赞》一文正是作者一九六一年在日本参加亚非作家会议常设委员会紧急会议之后,通过在金泽市访问时所见所闻的记述,对于“自己当地当时的激感”的抒发。本文的精讲导读拟着重引导学生体味、理解作者的这种“激     

秋

藕 叶，悠然飘落 却也震撼了大地 翻 秋风中的小孩 不知秋雨将至 只一味地捡起他喜欢的片片 叶子秋@和萌~~     

对大众化教育阶段大学生就业困境的理性分析

在大众化高等教育阶段,大学生就业难问题已经成为一个全社会普遍关注的热点和难点问题,解决大学毕业生就业难问题是全社会义不容辞的责任。本文从国家宏观政策与社会环境、高校培养和就业指导、单位人才需求、学生家庭、大学毕业生自身等几个方面分析了影响大学生就业的因素     

优化小学语文教学方法的探讨

优化教学方法是素质教育的切入点。因此,课堂教学要实施素质教育,提高教学效率,必须从优化教学方法抓起。如何优化教学方法,提高教学效率,要根据教材内容、教学要求、教学手段和教育对象等因素而定。本文简要探讨小学语文教学方法的优化。     

农村小学心理健康教育探究

农村小学由于信息闭塞、环境的落后、教育教学薄弱和根深蒂固的传统思想的影响,使心理健康教育又慢了一拍。这必须引起我们教育工作者的高度重视!将心理健康教育纳入学校教育体系已是迫在眉睫。     

“Ade”:从无意到深意

选自《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》一文第9自然段写道: 总而言之:我将不能常到百草园了.Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们! 句中“Ade”一词,课本注释为:“德语,意思是‘别了’或者‘再见’.”基于初一的学情,普遍的解释是,作者无意之中运用了德语“Ade”一词,表现了童年的“我”告别百草园时的依依不舍的心情.     

让边疆幼儿也能接受最好的教育——记云南省先进工作者尹菊轩

在幼儿园小朋友的眼里,她是慈祥的"园长妈妈";在教职工眼里,她是值得信赖的"知心姐姐",是富有开拓创新精神的好领导;在家人眼里,她是善良、极富爱心的"娃娃头"、"孩子王"。32年,她只用心做了一件事:竭尽所能,让边疆幼儿也能接受最好的教育。她就是云南省先进工作者、泸水县幼儿园园长、白族教师尹菊轩。