诗歌鉴赏方法论

通过诗的感觉去把握诗的思维,从而进入诗歌文本。诗歌文本中以意象为基本单位构成诗的思维不同层次。对诗的思维不同层次的把握,使鉴赏者对诗歌文本有更进一步的理解、分析。但在诗歌鉴赏中还必须通过对诗歌的本体性特征“诗家语”的感悟去把握诗歌的独特性,在艺术再创造中充分发挥鉴赏者的想象和联想的作用,根据“知人论世”、“以意逆志”等原则去鉴赏诗歌和获得诗美享受。     

关于产学结合的动力源与结合点之探讨

本文结合我院教学发展的实际,对具有中国特色的产学合作教育规律进行了探讨,认为产学合作教育的动力源,在于产业部门与高等学校都须树立起关于人才的培养是双方共同事业的观念。在目前情况下,学校开发自身一方的主动性尤为重要。产学合作教育的结合点,在宏观上,既要紧扣社会生产的发展,又要着眼于教育与培养人才,在实施上,产学双方必须互相沟通,密切交流,高度配合。文章还从社会的发展与人的自身发展之间的辩证关各系以及党的教育方针的高度,对产学合作教育作了理论上的探讨。     

我国历史上第一个科技奖励法

晚清末年,戊戌变法进入高潮阶段以后,1898年7月12日,光绪皇帝颁发了《振兴工艺给奖章程》。它是我国历史上第一个由中央政府发布的保护和奖励科学发明创造的条例。 《章程》宣布,对于能用超过西方各国现有水平的新技术,制造出各种船舶、机械、枪炮等者,或能用新工艺兴办工程。而有利于国计民生的人,授以官职,并使之获专利权30年;对于有新观点的著作,发明专门技术并切实可用于实际的人,授以官职,其著作、技术享有专售权20年;对于     

课堂风波

一天下午,学生会干部、美国同学珍妮来到学校图书馆报刊阅览室,把我叫到外面对我说:“齐,你是否愿意去听听中国问题研究中心主任G教授的中国文化课程?”她见我不解的眼神,忙笑着说:“对不起,是一位墨西哥女同学桑佐拉对我说,她很不满意G的讲课。她说,她去过中国,对中国有些了解,不是G讲的那样子。她认为G对中国的态度不是友好的。”我表示愿意去听课。一个周五上午,我随桑佐拉去听了G教授的课。两个课时下来,没有听到多少中国文化知识,而却听了不少野史逸闻。我总的印象是,这位教授不是在严肃地向学生传授中国文化,而是用野史趣闻在招徕听…     

大学生学习心理调查研究

文章采用调查问卷法,对国内7所高校1909名大学生的学习心理进行调查研究,从学习主动性、学习计划、学习兴趣、学习目标、学习时间安排、学习满意度、教师满意度、学校满意度和专业满意度9个方面了解到当前大学生的学习心理。     

培养高职英语自主学习能力策略的理论基础

培养和促进学习者的自主学习,一直是研究者们十分关心的问题。本文从国内外"学习者训练"开展方式及"学习者训练"与课堂教学相结合三大方面来探讨培养高职英语自主学习能力的理论基础。     

《荒原》的写作和修改始末

《荒原》可能算不上是20世纪最伟大的诗篇,别的作品也许可以享有比它伟大得多的称号,不过它们的作者当中没有一个人像艾略特那样,几乎对所有追随他的有才华的诗人产生这么大的影响。经受过初期的一些敌意的言论之后,便是数以百计的模仿作品;后来,则是蜂拥而来的、没有穷尽的学术评论。很明显,《荒原》在1922年出版,犹如巴士底狱的陷落,是诗坛上的一个历史性事件。许多年以前,艾略特本人说过,印在书里的诗篇并不是他当时创作的全文。他曾经拿着手稿向他的朋友与导师埃兹拉·庞德请教,并且根据庞德的意见,删去了许多诗行,大约占原作的1/3。他如此坦诚的说明,引起了一些疑问:这些被删除的章节假如     

高等职业院校色彩构成教学改革初探

色彩构成是高职院校艺术设计类专业的重要基础课,其主要作用是为专业课服务。传统的教学方法过于机械而不注重创新能力和职业能力的培养。文章提出了一些适于高职特点的色彩构成教学改革方法。     

英语听力训练刍议

形成许多学生英语听力困难的原因是多方面的。本文从分析一些主要原因着手就如何提高听力能力作初步的探讨。     

《逍遥游》中一处标点质疑

当前，新课程改革正在各地实施，怎样把素质教育落到实处，我认为师生关系起着至关重要的作用。