局域网ARP欺骗及其防治

ARP攻击是当前我们在局域网中遇到的一个非常典型的安全威胁,严重影响到企业网络、网吧、校园网络等局域网的正常运行.本文通过分析ARP欺骗原理、现象,提出了查找定位被ARP欺骗的源头主机和防范ARP欺骗攻击措施.     

“双元制”学习场所间的合作

“双元制”学习场所间的合作〔德〕君特·佩措尔特王倩译如何理解学习场所间的合作？“双元制”学习场所间的合作是指参与职业教育的学校和企业的教学及培训人员之间在技术组织,特别在教学上的相互协作。每个学习场所都有自己的特点和任务,而且具备法人资格。合作的设想...     

西藏、青海和四川夏季降水年际变化及其大气环流特征

基于CN05.1高分辨率降水数据JRA-55再分析资料,利用Lanczos滤波、经验正交分解等方法,分析了西藏、青海和四川（以下简称“三省区”）的夏季降水年际变化及其大气环流特征。三省区的平均降水东南部降水最多,由东南向西北递减,降水年际变率也呈相似的分布。夏季降水年际变化时空变化可以大致分为“南部型”降水模态“、纬向三极型”模态“、西南-东北”偶极型三个主要模态。“南部型”降水主要与三省区南部的异常反气旋有关,“纬向三极型”降水模态则与中亚、我国东北地区的异常气旋有关,“西南-东北”偶极型降水模态主要与中亚的异常反气旋、三省区东部的异常气旋有关。三种模态降水增多处均与局地的高空辐散、垂直上升气流关系密切。低层西南气流将印度洋水汽输送到三省南部,有利于“南部型”模态形成;朝鲜半岛极强的低层气旋型环流将太平洋水汽输送到三省区中部以及西南气流带来的印度洋水汽,有利于“纬向三极型”模态形成;而印度半岛的低层异常气旋为三省区西南部带来水汽辐合,有利于“西南-东北”模态的形成。     

非物质文化遗产助力民族地区乡村振兴策略研究——以甘南地区为例

非物质文化遗产是民族地区乡村振兴的重要资源,它不仅具有丰富的文化内涵,还具有巨大的经济价值。民族地区乡村振兴需要充分发挥非物质文化遗产的经济价值,给文化旅游产业和经济社会发展带来更多的发展潜力与机遇,为区域经济高质量发展注入活力。甘南州丰富的非物质文化遗产,在政府、社会组织等层面的努力下可助力区域乡村振兴。文章依据甘南州非物质文化遗产拥有的数量、种类,保护现状,存在的问题,提出了甘南州非物质文化遗产助力乡村振兴的对策建议。     

新时代高校心理育人一体化建设的价值探析

高校的一切工作以育人为根本,心理育人作为高校提升思想政治教育工作质量的"十大育人体系"至关重要的组成部分,不仅助力高校落实立德树人的根本教育任务,还充分凸显了中国特色社会主义的教育使命和育人优势,也是贯彻党和国家教育方针的重要举措。当前,我国高校心理育人工作面临着新的挑战和压力,教育过程中也存在着诸多问题和弊端,究其根本原因在于没有建立起"一体化"的心理育人体系以及相关制度安排使然。进一步探求心理育人一体化建设的框架体系,能够整合高校的一切积极育人元素,挖掘校内外资源,创新育人方式,搭建育人平台,构建"全员育人、全过程育人、全方位育人"的心理育人体系,对提升高校心理育人效果具有重要理论价值与实践价值。     

论青海民族地区教师的专业发展

本文以青海民族地区为背景,以民族地区教师的专业化发展为切入点,从国家对教师职业的法规性要求和新课程改革对教师专业发展的要求出发,对青海民族地区教师专业发展的标准及策略进行了探索。     

萨班·贡噶坚参的翻译思想及其影响

萨班·贡噶坚参针对藏族翻译实践活动和佛经翻译中存在的问题和弊端,提出了诸多翻译方法和翻译技巧,以此补充和完善其直译为主的翻译主张,并围绕翻译的严肃性和译者的学识修养提出了翻译批评原则,为藏族翻译批评论的发展开辟了道路,形成了其独树一帜的翻译思想。尤其是外国文学理论著作的首次引进,不仅是完善藏族文学理论体系的一次大跨越,同时也开拓了翻译实践活动的新领域,对推动藏族翻译理论和思想的成熟,产生了极其深远的影响。     

折纸,成就精彩数学课堂

<正>折纸,不仅可以让学生在动手操作的过程中学习新知,而且有利于激发他们的学习热情,增强他们学好数学的信心。同时,学生通过实践操作活动,能够建立起清晰的数学表象,顺利地抽象概括出数学概念,进而有效地解决遇到的数学问题。因此,在学习新知的过程中,在适当的时候将     

罕见的新生儿脐疝疝囊破裂小肠膨出并嵌顿肠梗阳一裂报告

脐膨出是一种先天性畸形,由于胎儿前腹壁正中发育缺陷,部分脏器不能回纳入腹腔,而停留在脐带的基底部,表面由腹膜及羊膜构成的透明囊膜覆盖,并无皮肤生长。出生时囊膜菲薄、湿润、柔软,内脏清晰可见,数小时后,因缺乏血液供应逐渐干燥、     

英藏复语方向学生就业现状与对策——以西藏民族大学为例

文章首先分析了英藏复语方向学生就业现状,然后提出了英藏复语方向学生就业的对策,包括平衡生源结构,促进就业多元化;引导转变就业观,增强学生创新意识;提高实践能力,提升就业对口率等。