染料敏化太阳能电池电极制作技术细节

本文概述了染料敏华太阳能电池电极制作过程的技术细节对制作染料敏华太阳能电池两个极板（工作极和对电极）技术细节做了详细概述;对制作电极前期导电玻璃的净化处理方法及过程的技术细节做了特别叙述;简要介绍了染料敏化电池的内部结构和工作原理。     

浅谈小学英语游戏教学

兴趣是学习最好的老师,如何让老师在课堂中为学生创造丰富的语言交际情景,寓教于乐,是一个难题。文章对英语游戏教学进行了讨论,阐述了英语游戏教学的思路,并介绍了英语游戏教学的种类,希望通过游戏激发学生学习英语的兴趣,让学生感到学习不是一种负担,而是一种需要的满足。同时,游戏教学能将枯燥的课堂变为趣味生动的活动场,在活泼教学气氛的同时,可以集中学生的注意力,提高记忆效果,并培养学生的合作能力,从而提高学生的学习和老师的教学质量。     

少数民族地区学前教育整合本土文化的思考——以互助土族地区为例

本土文化具有重要的教育价值,可以培养幼儿的民族认同感,促进幼儿社会能力、数理与逻辑思维能力的发展,有助于幼儿早期艺术素养的养成.但当前少数民族地区幼儿园普遍存在着教学活动内容脱离幼儿的生活世界、教学活动形式及方法单一等问题.为此,少数民族地区幼儿园可以将本土文化与幼儿园环境设置、各领域教育、游戏等相整合,充分利用本土文化促进少数民族学前儿童社会认知、健康等方面的和谐发展,同时发挥教育传承和弘扬民族文化的功能.     

浅谈小学语文生活化教学的有效策略

陶行知老先生说：“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”,简短的三句话,却道出了教育的本源。语文教学“生活化”,就是强调语文教师在语文教学活动中,自然而然地注入生活内容与时代信息,巧妙地把学生的生活经验引入到语文课堂教学中来进行生活教育,并强调作为学生这一教育主体的主观能动性,使学生在学习语文的同时学习生活、磨砺人生。     

浅谈初中英语课堂改革之我见

怎样帮助、指导学生增强学习英语的信心,变厌学为乐学,提高学生的整体水平,从而扭转两极分化现状,改变学生学习方式我们今天的教育是为学生的继续学习和终身发展奠定坚实的基础。     

莫高窟第205窟中唐补修新探——以莫高窟第205窟西壁新识读的古藏文祈愿文为中心

借助多光谱紫外成像技术提供的以往肉眼未能发现或辨识的新资料,首次识读和探明莫高窟第205窟西壁的古藏文题记是九世纪前半叶的一篇祈愿文,进而结合敦煌莫高窟藏经洞出土的汉文、古藏文文献,考证祈愿文的发愿人为粟特人康进达和来自擦尔龙部落的萨吴,考证祈愿文对应的佛事功德活动就是吐蕃统治时期在第205窟中心佛坛补塑二身天王塑像,使我们对第205窟在中唐时期的补修获得了新的认识。     

新媒体技术在中国民族声乐传播及教育中的应用

互联网技术的普及推动了我国音乐产业的发展,尤其是抖音、微博、网易云等数字媒体全面普及之后,我国音乐产业进入了全面数字化的高速发展时代。一方面,音乐的传播与发展能够享受到网络媒体的便利性,其加速了音乐作品的传播速度和传播范围,使得优秀的音乐作品能够在短时间内得到大范围传播,另一方面网以网络平台为基础的自媒体频道(如:抖音)极大的降低了音乐创作与发表的成本,使得“草根艺术”快速崛起,从而涌现了一批有天赋但无资源的音乐艺术家或表演者,新媒体平台的开放与普及,解决了草根艺人在音乐创作与发表上的资源局限,使之成为了当前音乐媒体中最活跃的要素。     

牧户响应三江源草地退化管理的行为选择机制研究——基于多分类的Logistic模型

本文结合行为经济学理论及实证分析,探讨了三江源草地生态退化中牧户运用生计策略进行保护行为决策的框架,通过多分类Logistic模型分析了影响牧户选择限制放牧、生态移民和产业移民等不同保护模式行为的影响因素.结果表明:①年龄较大的、生计水平较低、较偏远的牧户被动地选择了机会损失和风险较小的限制放牧或生态移民方式,而年轻的、生计水平较高、离城市距离较近的牧户更愿意选择产业移民的生态保护方式;②三江源牧户是基于有限理性,而选择了福利损失相对较小的生态保护行为,这是牧户生计策略选择的结果;③着眼于增加牧户选择的机会和促进牧户可替代生计的多样化,以期降低牧户选择生态保护行为响应后的各种风险,以及提高牧户面对风险的能力,并有效地补偿牧户选择生态保护后所遭受的福利损失,是促进牧户积极主动地参与生态保护行为及区域实现生态经济可持续的关键.     

浅析全球变暖背景下西藏南部大气运动尺度的变化对其暴雨灾害性天气发生的影响

文章选取了1984～2000年西藏南部12个台站的资料,并定义了反映大气运动尺度的表征量Q,通过Q和暴雨比(年暴雨量/年降水量)的相关性确定区域大气运动尺度的变化对暴雨灾害性天气发生的影响.分析表明,1984～2000年西藏南部大气运动尺度的变化与暴雨灾害性天气的发生发展关系密切,两者的变化趋势呈负相关.1984～1992年大气运动尺度在增大,暴雨比在减少;而在1992～2000年大气运动尺度在减小,中小尺度的天气系统在增加,暴雨灾害性天气日趋严重.     

试论语文教学中学生情感的激发

情感教育是提高中学语文教学质量、实施素质教育的一个重要途径，是推进教学过程优化的最强的驱动力。中学语文教学中注重情感教学，用自己浓烈的情感感染学生，引起他们情感的共鸣，激发起学生高昂的学习情绪，以获取教学的最佳效果，是十分重要的。