系统论视域下把高校劳动教育纳入人才培养全过程路径探析

系统论视域下把高校劳动教育纳入人才培养全过程的要素涵括目标生成、主体构成、内容合成、评价集成。把高校劳动教育纳入人才培养全过程,需要遵循整体性、层次性、开放性、动态性等原则,必须推动劳动教育与专业课、通识教育课、思想政治理论课渗透融合,与高校党团组织建设协同贯通,与学生社区管理共治共享,与大学生社会实践有机结合,与高校网络育人成效耦合。     

设置任务活动 发展核心素养——以《黄继光》教学为例

<正>2022年版课标指出“义务教育语文课程围绕立德树人根本任务,充分发挥其独特的育人功能和奠基作用”,同时首次在义务教育阶段提出了“核心素养”的概念,积极倡导从文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等不同的维度,促进学生整体发展。那核心素养究竟通过怎样的形式促进和落实呢？2022年版课标提出的“学习任务群”这一概念,     

高校图书馆馆员工作投入影响因素探析

本文从积极心理学的角度探讨高校图书馆馆员的工作投入情况,采用问卷法对296名高校图书馆馆员进行了调查和统计分析。结果表明:高校图书馆馆员工作投入在性别、年龄、教育程度等方面存在显著差异,工作投入的不同维度受人口学变量的影响各异。     

应诉或和解——成本收益视角下知识产权诉讼策略博弈分析

知识产权诉讼已成为许多跨国公司获得相对竞争优势的一种企业战略。从成本收益角度构建知识产权企业与潜在侵权企业之间两阶段且不完全信息的动态博弈模型,利用逆向归纳法求解推导出博弈均衡解,结果表明:企业自主研发收益与成本、剽窃收益与成本决定着知识产权企业保护知识产权的积极性和潜在侵权人剽窃的可能性;和解赔偿金越大,知识产权企业坚持起诉与潜在侵权企业选择应诉的可能性越大;律师费用越高,知识产权企业选择撤诉与潜在侵权企业选择和解的可能性越大;知识产权企业胜诉的期望收益越大,知识产权企业坚持起诉与潜在侵权企业选择和解的可能性越大。其次,选择三星公司与苹果公司之间知识产权诉讼博弈案例,通过相关数据计算得出这两家公司之间应诉或和解的诉讼策略,验证了模型的有效性。最后,得出我国政府与企业应对知识产权诉讼的几点启示。     

修复时光的悉尼玩偶医院

修复玩具娃娃是斯图尔特医生一天的主要工作. 他会把一个需要修复的玩具娃娃放到工作台上,先仔细地检查一遍,看看娃娃的眼睛哪里有破损,或者娃娃的胳膊是否需要更换一下。他每次检查玩具娃娃,就像儿童医院的医师给婴幼儿看病那样认真,生怕错过每个瑕疵。     

大类培养模式下大学生职业生涯规划现状及指导策略

本科大类培养模式已经成为现代大学人才培养的趋势,而职业生涯规划无论是对大学生的专业选择还是职业发展都具有重要的意义。本文通过问卷和访谈的方法,在浙江省某大学460名大类低年级本科生中进行了关于职业生涯规划认知和职业生涯规划现状的调查。结果表明,学生普遍存在着职业生涯规划意识淡薄、自我认知模糊、对未来职业生涯缺乏系统明晰规划等问题。本文探究了上述问题产生的原因,提出了加强大类培养模式下本科生职业生涯规划指导的对策。     

家、国观念冲突下的双重悲剧——对鲁迅小说《药》主题的再探讨

鲁迅先生的小说《药》呈现出一种父母对儿子的浓重亲情,反映出人们意识中根深蒂固的个人小家庭观念。家庭观念和国家观念的激烈冲突,造成的是两败俱伤的双重悲剧。     

各找各的幸福

你说,如果我们在一起不幸福那么就各找各的幸福,直到非常幸福为止。这个夏天,我用所有的雩用钱换来堆满我整个房间的书,它们有的有趣有的无趣,我就在炙热的夏天里窝在床上看我的书们。香草味的冰淇凌伴随我整个假期。淡淡的甜味。     

《欧洲哲学史稿》著述方法评述

《欧洲哲学史稿》(以下简称《史稿》)是一部54万余字的通史性专著,1985年国家教委将此书列为全国高等学校哲学类专业教材;1988年被国家教委评为优秀教材一等奖。现在每年重印。这里,我想就这部著作在著述方法上的特点,作一点评述。