高校校园网信息安全策略的探索

信息安全是高校信息化建设的根本保证,通过制定高校校园网信息安全策略来保障校园网的数据安全具有现实的紧迫性和重要性。构建以安全意识为核心、以安全技术为支撑、以安全服务为落实、以安全管理为重要手段的安全防范体系是校园信息安全的保障。     

模糊层次分析法在信息安全领域中的研究探索

针对信息系统的安全风险评估问题,提出一种基于模糊层次分析法(FAHP)的信息系统安全风险评估方法.在该方法中,引入模糊一致矩阵来表示信息系统各层次风险因素的相对重要性,以求得各安全风险因素的权重.在此基础上运用模糊综合评判法对信息系统的安全风险进行综合评估,由此得出模糊综合评判结果.实例分析表明,该方法针对性强且具备良好的可行性和有效性,对于设计实现信息系统安全风险评估支持系统有着较强的指导意义.     

基于灰色模糊理论的信息系统安全风险评估研究

针对信息系统安全风险中信息不完全性和概念不明确性的特点,运用灰色模糊理论探索信息系统的评估问题,在分析信息系统风险因素的基础上,建立一套较为全面的指标体系对其进行综合评估。以灰色系统理论和模糊集理论为依据,将隶属度和灰度综合到评估过程中,构建信息系统安全风险的灰色模糊综合评价模型,计算信息系统的风险等级。通过实例分析证明该模型在其应用中的可行性与有效性。     

基于信息熵多属性决策的统计信息综合评价研究

针对当前权重确定方法单一、传统熵权计算方式不足等问题,构建一种基于信息熵多属性决策的综合评价模型。该模型运用改进层次分析法确定全体决策者对各指标的主观权重,以信息熵理论确定各指标的客观权重,并结合主观与客观权重作为最终评价的综合权重。在此基础上依据多属性决策模型提出多属性决策评价方法,该方法将主、客观分析相结合,既考虑权重的现实性,又以数据作为评价基础,能有效解决选择评价中的不确定多属性决策问题。论文通过对湖南统计年鉴中数据的分析,验证了所提方法的可行性与有效性。     

区间直觉梯形模糊数MADM问题的灰色关联分析方法

针对评价信息以区间直觉梯形模糊数形式给出的多属性决策问题,提出一种基于灰色关联分析的多属性决策方法。首先给出区间直觉梯形模糊数的定义、运算法则及距离公式,然后通过灰色关联分析得出关于区间直觉梯形模糊数的灰色关联系数;运用灰色关联系数确定各属性权重,并依据其计算得到各备选方案的关联度,最终根据该值的大小对所有方案排序以获得最优方案。进一步通过最佳信息系统决策的实例分析,验证所提方法的可行性与有效性。     

案例教学法在“数据结构”教学中的应用

本文根据数据结构课程的特点,提出了在教学中使用案例教学法的设想,并通过具体的案例阐述了案例教学法的探索与实现。实践证明,该教学法能帮助学生更好地理解所学内容,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

基于AHP和模糊综合评判的信息安全风险评估方法

通过对省属高校校园网络系统进行信息安全风险的研究,针对校园网络系统潜在发生的安全问题,构建其评估指标体系并详细分析基本要素,提出了一种基于AHP和模糊综合评判的信息安全风险评估方法,可有效解决风险评估中定性指标的定量评估问题。结合实例的分析证明了该方法有较强的科学性和实效性,比较适宜应用于信息安全风险评估领域。     

试论加强高校网络信息安全教育

随着网络信息化脚步的加快,高校作为文化领域的重要部分在传播信息过程中受网络影响的程度越来越深,网络信息安全问题也日益突显,加强高校网络信息安全教育意义重大。我们有必要分析当前加强网络信息安全方面所存在的问题,并从其内容、方法、途径等多方面深入思考、探析这个问题。     

高校校园网信息安全策略的探索

信息安全是高校信息化建设的根本保证,通过制定高校校园网信息安全策略来保障校园网的数据安全具有现实的紧迫性和重要性。构建以安全意识为核心、以安全技术为支撑、以安全服务为落实、以安全管理为重要手段的安全防范体系是校园信息安全的保障。     

一种移动互联云教学的远程教育模式研究

目前,移动互联网、云计算等新兴技术正逐步改变着我国传统的教育模式,但无论是单独的云计算还是移动计算技术都存在一定的不足之处,在实际的教学课堂中,能将两者有机结合的教学模式比较少。本文与时俱进,开展基于移动互联网的新型云教学远程教育模式研究,为课程建设提供良好的参考,使师生之间的交流更加省时高效,有利于教育领域课堂教学改革,促进学生在新信息化环境下的学习能力培养及教师教学方式的创新,为建立高效可行的新教育教学模式起到良好的促进作用。