体操业余训练中运动损伤的原因及预防措施

在体操训练中,运动损伤是从事业余训练的教练员必须面时的一个实际问题。通过对体操运动损伤的调查研究。总结出了运动损伤发生的原因,并提出一些较合理的预防措施,以期能为减少运动损伤的发生,促进教学改革提供有益参考。     

实施素质教育势在必行

学校是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人的机构,这就要求教育必须面对全体学生,使他们全面发展.为了这一目的的实现必须转变教师的教育观念和教育思想,努力提高教师的素质.坚定信念,大胆尝试,整体改革.端正教育教学思想,转变一些过去的教学陈旧观念,针对应试教育弊端,组织广大教师反复学习有关党的方针、政策及实施素质教育等有关方面的文章,学习新大纲、新的课程设置和教育发展纲要.并广泛地进行为什么必须实施素质教育专题讨论会.通过讨论,教师的思想认识提高了,一致认为要去提高全民族的文化素质实施素质教育势在必行.其意是指:“素质教育     

我国破产法律制度亟待完善

随着企业改革和社会主义市场经济的发展,我国于１９８８年颁布实施的破产法,在执行过程中,其不足与缺陷越来越明显地体现出来。表现在：立法的指导思想,破产的界限,破产的申请,请算组的组成,对债权人债务人的利益保护,破产责任等等。同时该法在实施中也存在着许多障碍,如文化心理环境、社会保障制度、产权交易市场、地方保护主义等。为此,必须进一步完善我国的破产法律制度,建立早日预警系统,制定专门的企业重整法,制定有关产权交易法,设立专门审判机构审理破产案件,健全社会保障制度,从而使破产法更好地为市场经济服务     

对乒乓球竞赛规则部分章节的分析

为准备45届赛事,中国乒乓球队去正定封闭训练之前,徐寅生和李富荣同志在动员会上明确指出：对执行规则不要有任何侥幸心理,要遵守规则和正确对待裁判。乒乓球队总教练蔡振华要求教练员、运动员对规则要有一个正确的理解。当前我们面临45届这一重大赛事的挑战,我们不但要提高技战术,培养良好的精神素质,而且要熟悉和理解规则。下面对在比赛中接触比较多的部分规则做一些分析。一、发球。现行规则要求运动员的发球具备以下几个方面才算是合法发球：1．球应静止放在不执拍手掌上（不夹住,不盛住球,也不能晃动）整个球的空间位置在端线…     

我的写作档案

我在农村信用社工作30多年,其中有13年是在市联社办公室工作,在办公室工作期间,我学会了档案整理工作.回家后,我沿用办公室的建档方式,在自己家里也建立了一个"写作档案室",搜集、贮藏了30多年的写作资料.     

ChatGPT背景下的学习空间重构：可为与难为

学习空间是学习者学习发生的主要场所,主要分为物理学习空间和虚拟网络学习空间。随着科技的发展,学生的虚拟网络学习空间不断拓展。ChatGPT作为人工智能(AI)技术发展的最新代表,具有高通用性、强认知性、多情境性等诸多特点,理论上有利于交互性学习空间和个性化学习空间的重新构建。在教育实践中,ChatGPT的高通用性有利于教育各主体协同构建交互性学习空间。此外,ChatGPT基于深度学习模型具有强认知性,有利于个性化学习空间的构建。新技术的出现,给教育实践带来机遇的同时也会带来一些难为之困。开发者在引入ChatGPT类学习工具时,要特别注意数据安全与个人隐私问题、虚拟学习空间对真实物理学空间的挤压问题以及教育公平问题。     

上好体育保健课增强学生体质

我县地处川、甘、陕三省交界的崇山峻岭之间 ,交通不便 ,经济文化比较落后。但随着改革开放的不断深入 ,国民生活水平不断改善 ,我县学生体质健康状况已有明显改善。与１５年前相比 ,学生身高、体重明显增长 ,７—１７岁学生身高平均增长为３．９８厘米 ,体重平均增长为４．０６公斤 ,城市学生比农村学生增长情况更为明显。农村学生身高增长为３．４７厘米 ,城市为４．５１厘米 ,女生身高增长比男生明显 ,女生为４．１０厘米 ,男生为３．９４厘米。农村学生体重增长为３．３８公斤 ,城市学生体重增长为４．８９公斤 ,男生的体重增长比女生明…     

上好体育保健课增强学生体质

体育保健课是目前体育课的一种形式。有少数学生患有慢性疾病 ,心理方面有一些障碍。他们无法和其他学生一样完成普通体育课的任务 ,因此 ,应给这部分学生开设体育保健课。一方面让学生在生动活泼的环境中忘掉自己的疾病 ,积极投入到活动中去 ,在运动中去感受快乐和满足。另一方面 ,还要对学生实行个别对待 ,了解各种疾病在体育运动项目中的特点 ,有针对性地进行指导和教学。上体育保健课应注意到 :１ 心血管系统有疾病的学生 ,不能做带有憋气、突然改变速度和静力练习。应通过运动调节大脑皮层与内脏间的条件反射 ,改变各系统与器官的功能…     

应用题教学方法浅见

应用题是小学数学教学的重点,也是教学的一个难点。尤其在高年级应用题教学中,多数学生觉得应用题很难,变化多端,一接触到应用题就感到无从下手。教师要引他们“入门”,数学离不开生活,一方面从生活中激起学生学习数学的兴趣和探究的欲望,培养学生分析问题和解决问题的能力,开发学生智力,促使学生既长知识,又长智慧,进而发展学生的思维能力。另一方面由于应用题的数量关系具有抽象性和隐蔽性的特点,学生不易理解,因此学起来大多感到枯燥无味,理解起来感到困难。教师要找一些规律和关键,使他们触类旁通,掌握解题规律和方法。我认为教学小学高…