大胆提拔中青年知识分子

中共泸州市委遵照党中央有关政策精神,不拘一格地选拔懂行的,有管理能力的中青年知识分子,充实学校的领导班子。目前,除四所完中的班子正在审批外,已有十二所高、完中和两所师范的领导班子作了调整,新班子已到职工作。调整后的新班子成员,政治素质一般是比较好的,年龄结构有较大的突破,呈现梯形。在高完中和师范的40名校级领导干部中,从教师骨干中提拔     

语言运用:从关注作者如何表达入手——《黄果树瀑布》(第二课时)教学实录

一复习"旧知"师:同学们,这节课让我们继续跟随作者的脚步,一起走近(指课题)——生:(齐)黄果树瀑布。师:在人们心目中,黄果树瀑布是一部大自然的杰作。(出示词串:人喧马嘶雷声轰鸣山回谷应訇然作响)师:有什么发现?生:这几个词都是描写瀑布声音的。师:声音怎么样啊?生:瀑布的声音很响。师:如果你把这样的感受     

提高化学探究效率 教师需在场“有效”

科学探究效率不高在当前教学中普遍存在,其原因主要是探究尺度掌握不准,一定程度上存在假探究、乱探究、不探究现象。教师作为教学过程中重要角色,若做到在场"有效",很多探究活动效率将有质的提升。在场"有效"的关键除需做好"组织"、"引导"工作,教师设计教学流程应精准围绕课标目标,突出学生的主体作用,探究内容要源于生活。     

ERP实施中的抵制行为研究

企业资源规划(ERP)的实施往往伴随着深刻的组织变革。有效的变革管理、尤其是对员工抵制行为的管理就成为ERP实施的关键成功因素之一。本文在回顾抵制行为经典研究理论的基础上，分析了ERP实施将引起的组织变革和由此所产生的抵制行为，以及抵制的形式和不利影响。并且根据前人的研究成果，总结了ERP实施过程中应对抵制行为的策略。这些策略将从变革管理的角度促进ERP实施成功。     

萃取·溯源·延展——苏教版语文五年级上册二单元核心知识点在上下学段的教学安排与衔接

备课时我们不仅要清楚单元的核心知识,知晓每一篇课文对教学核心知识所发挥的独特作用,而且要明白核心知识在上下学段的衔接关系,这样才能够确定科学合理的教学目标,突出本课的教学重点,精心设计教学过程,为实现有效教学提供保障。结合课程目标、学段目标、文体特征及学生视角,苏教版小学语文五年级上册第二单元的核心知识是进一步“学习观察”。     

型塑与消解：对后进生的另一种解读

从社会化的角度考察,后进生是由社会建构的,是社会定义的结果。由于社会角色的失调、社会互动的失衡、个性化的缺位以及社会化主体的更替,后进生被＂型塑＂而出。而对于＂型塑＂出的后进生仍可以从社会学的层面进行＂消解＂,其＂消解＂需要考虑以下几个方面：教育工作者应配合与指导学生适应角色;提升学生的自尊感和自我效能感;发挥重要他人的正向影响力以及建立多元化的教育培养体制。     

新版全国计算机等级考试二级数据库程序设计(Visual FoxPro)应试经验谈

全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination,简称NCRE),是经教育部批准,由教育部考试中心主办,面向社会,用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。NCRE考试采取全国统一命题、统一考试的形式。作者通过多次进行计算机等级考试二级VFP科目考前辅导教学,总结出一些应考方面的技巧和经验,供广大考生参考借鉴。     

陶行知教育思想“小先生”制之解读

探讨陶行知先生的教育思想一直是教育研究者的一个经久不衰的话题。在探讨的过程中由于角度和着眼点的不同,出现了许许多多的理解。这无疑给我这个后来者带来重重困难,但我还是想凭着我对陶老先生的崇拜,对其一探究竟。     

配方法在初中数学解题中的应用探讨

配方法是将一个式子或者一个式子的某一个部分通过恒等变形化为完全平方或几个完全平方式的和.这种方式在初高中的运用都是非常广泛的.学生通过学习,切实掌握并且能够灵活运用,在解题当中就能够提高解题的正确率和解题速度.笔者尝试对初中数学解题当中的配方法进行了如下探讨.