语文教学中小学生规范汉字的书写指导探讨

<正>我们常说“字如其人”,优美、工整的汉字,可以让人在看到后,产生美的享受,从而影响人们对汉字书写者的看法。而对于学生来说,能够书写一手漂亮的汉字,可以给教师留下好的印象,同时学生通过书写汉字,还可以锻炼心性,提升自身素养。但是从当前的小学语文教学来看,小学生的汉字书写还存在很多问题,如部分学生书写汉字时的姿势不规范,汉字书写的笔画顺序随心所欲,以及在汉字书写过程中关键错别字频出,     

注重听说训练培养口语能力

一、明确要求 ,加强训练小学语文教学大纲不仅把听话和说话写进教学目的和教学要求之中 ,还对小学阶段听话和说话提出分年级的要求。然而 ,多年来 ,由于受应试教育的影响 ,小学语文教学“重文轻语” ,导致小学生的口头表达能力较差 ,很难达到教学大纲的要求。教学大纲要求 :“听别人讲话要专心 ,能理解内容 ,用普通话清楚明白地表达自己的意思 ,养成边听边想和先想后说的习惯。听话、说话要注意文明礼貌。”这几句话 ,明确地阐明了小学阶段听说训练的要求 :听得清 ,说得明;听想结合 ,先想后说。二、听话、说话训练的步骤（一）课前训练新课…     

应急广播体系中公益广告的探索

<正>我国应急广播体系虽然是边搭建边运行,但在屡次重大突发事件中都发挥了重大作用。应急广播的内容是突发事件,公益广告这种短小精悍的形式,正好符合突发事件的广播报道。盘点日常所听到的广播公益广告,不难发现,公益广告传播内容具有普适性,受众可以来自各个阶层。如孝老爱亲主题、热爱祖国主题、保护水资源主题、弘扬传统文化主题等等,这些公益广告主题融入百姓生活,通过通俗易懂的表达方式,精小简短地传达公益诉求,旨在倡导文明风尚,激发社会正能量。而应急公益广告作为公益     

“课堂生成”路径探微

"课堂生成"思想已为学界认同,但本文所言课堂生成是一种教学方式,是课堂富有生命活力的质的规定。依此来看,现行很多课堂还是非生成性的。如何使课堂生成?沿此路径:问题牵引→启发互动→促成即兴→系统建构→立体体验,效果逐渐放大而达成目标。其中每一环节都是以学生为导向,调动学生,使学生参与进来,培养健全的学生,丰富学生的体验。一句话,使学生自得这一切。     

参与思维活动促进思维发展

数学教学是学生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此,在数学教学过程中,教师只有精心组织学生积极动手操作、动脑思考、动口表述,真正参与到数学思维活动中,才能激活学生的思维,拓展学生的思路,促进学生思维能力的全面发展。     

简易车载传感器系统的组成及发展

汽车中涉及到的传感器有很多,如温度传感器、压力传感器、位置传感器、转速传感器、加速度传感器和振动传感器等,可以对信息进行实时、准确的测量和控制,对相关数据信号进行采集与处理,将电动汽车中的传感器进行分散实时采集、统一智能控制,加强对电动车的整体控制,提高传感器的统一智能控制,从而提高汽车的安全性、舒适性等,是衡量现代高级汽车控制系统水平的关键。     

医保门诊统筹认知分析

对医疗保险门诊统筹管理做出认知分析。     

探究西地那非干预疑诊早期高原肺动脉高压的有效性及安全性

目的：探究与分析西地那非干预疑诊早期高原肺动脉高压的有效性及安全性。方法选取我院自2012年4月至2014年4月收治的40例常驻高海拔地区疑诊早期高原肺动脉高压的青年,采取随机数字表法分为对照组与试验组,每组各20例,对照组给予吸氧治疗,试验组在其基础上口服西地那非治疗,观察两组人员经不同干预方式后临床疗效及安全性评价指标情况。结果两组人员经过干预后6MWT及Borg评分较干预前相比均有所改善（P＜0．05）。试验组较对照组相比6MWT 及Borg评分改善情况更加显著（P＜0．05）。试验组经过干预前后ALT、AST、BUN、CRE、SBP、DBP水平无明显差异（P＞0．05）。结论在吸氧的基础上口服西地那非干预疑诊早期高原肺动脉高压具有显著的效果且安全性较高,值得推广。