全文获取类型
收费全文 | 137篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 103篇 |
科学研究 | 17篇 |
体育 | 4篇 |
综合类 | 6篇 |
信息传播 | 9篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 25篇 |
2021年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 4篇 |
2013年 | 5篇 |
2012年 | 2篇 |
2011年 | 7篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 3篇 |
2008年 | 13篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 8篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 3篇 |
2003年 | 1篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有139条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
为了健康,人们一直在努力,可是2011年,人们过的如履薄冰,生活健康领域大事小事不断,从我们的食品安全健康,到我们的医药卫生健康,无不震荡着人们的感知:地沟油流向餐桌、双汇被曝含瘦肉精、多地抢购碘盐、来自台湾的塑化剂风波……或让人震惊,或让人感觉悲凉,或让人出离愤怒,或让人触目惊心,依据百度新闻全年搜索数据,中国网财经和百度新闻合作推出2011年十大热搜健康新闻,塑化剂风波、瘦肉精案、乳业标准全球最差分列前三位。 相似文献
82.
83.
华天瑞 《苏州市职业大学学报》2001,12(3):24-25
如果把大学学习比作一段绳索的话,那么对于有志进一步深造的大学生来说,高考与研考是这段绳索的两个端点。假如这两个端点固定得太死,这段绷紧的绳索就不会有什么弹性了。要提高大学生的学习质量,特别面对大众化教育的新形势,应该首先从调节这两个端点的宽松度做起。 相似文献
84.
贺天瑞 《阅读与作文(高中版)》2023,(25):38-39
<正>今年随着经济复苏及疫情影响逐渐消除,国内航空市场恢复劲头整体表现良好,据测算,2023年全民航旅客运输量预计达6.2亿人,民航国内客运航班同比2019年预计增长5.2%。空客预测未来中国全球航空服务市场价值将持续增长,有望成为全球最大航空服务市场。展望明年,国内需求的增长已筑牢航司业绩修复基础,随着国际关系缓和、出入境政策放松,国际航空出行需求将进一步回暖,有望带动航司量价齐升。 相似文献
85.
86.
刘天瑞 《中国科教创新导刊》2011,(22):156-156
高校教学秘书作为高校管理队伍中的重要组成部分,对提高教学质量、保障教学工作的有序进行、促进学校的发展起着重要作用。本文从教学秘书工作的职责和特点入手分析,对如何做好教学秘书工作进行了几点探讨。 相似文献
87.
贺天瑞 《阅读与作文(高中版)》2023,(1):38-39
中青旅(600138)稳坐旅游行业领先地位,业务板块丰富,推进大旅游生态。近年来“文化小镇”与“会展小镇”共同发力,形成多元化业务布局。公司已形成旅行社与旅游互联网平台、会议展览与整合营销平台、景区开发建设与管理平台、酒店运营与管理平台,同时积极布局产业融合领域,探索“旅游+”发展路径与盈利模式,构建在细分业态的领先优势。 相似文献
88.
"综合性学习"是语文课程标准提出的新的要求,它较之以往教学改革的语文活动课和语文实践活动更具综合性、实践性和自主性,综合性学习是形成"自主、合作、探究"学习方式的重要途径,是以小学语文课程的整合为基点,加强语文课程与其他课程的联系,强调语文学习与生活的结合,以促进学 相似文献
89.
液柱移动问题一直是“气体性质”一章的热点问题,对这类问题的求解学生颇感棘手,其原因在于:引发液柱移动的动因较多呈现“灵活性”;液柱两侧气体状态变化互相牵连和干扰呈现“复杂性”;知识内涵丰富呈现“综合性”;推理判断因果性强呈现“逻辑性”.因此如果缺乏对气体实验定律的透彻理解和灵活运用能力,没有掌握严谨规范和合乎逻辑的推理方法是解不好这类问题的.笔者结合教学对这类问题进行了研究,探索出了一条“加锁分析”的求解思路,既保证了推理的严密性和逻辑性,又使整个推理过程具有简缩性和流畅性,利于学生接受并应用.… 相似文献
90.
近些年来,在一些工科院校里,大凡基础课,如高等数学、普通物理等都要搞全校统考。笔者听说有的省甚至搞过全省性的高等数学统考,有的省也在酝酿进行。为什么会出现这种“统考热”?统考的利弊究竟如何?笔者想发表一点浅见: 从教学管理的角度看。统考当然有它的优点。第一,通过统考便于从量的角度来评判教师教的水平及学生学的水平。第二可以加强教师教学的责任心。第三,实行分班考试(指同一课程在不同教师任教情况下的分班考试),由于教师各自命题,试题的难易程度并不一致,不能很客观地反映学生的学习成绩,这给各个班级评选优秀学生及执行升、留级学籍管理制度带来一些矛盾,统考可以避免这种麻烦。 相似文献