论新闻报道的专业化思考与去专业化表达

本文通过对主流媒体在日常新闻报道中所面临的新闻专业性与贴近性不能很好统一的问题进行分析,试图通过理念上的认知,解决造成新闻报道“既浅又空”的根本问题,从而在实际操作层面为一线新闻工作者提供借鉴与参考.     

申烨华：沙漠中的野樱桃

2012年年末,“美国大杏仁不是杏仁”的事实被各家媒体广泛报道,因为翻译不当造成的误解就此消除。售价不菲的“美国大杏仁”不再被误解成做杏仁茶的原料,而是在植物分类上归于桃属（中国学名是扁桃）,这种植物种子自身的价值也开始受到普通消费者的关注。     

优化数学学程设计，发展学生关键能力

核心素养背景下,初中数学教学的重要任务之一,就是发展学生的关键能力.教师的教要服务于学生的学,所以教师要先研究学生的学.如果说学程设计的目的是发展学生的关键能力,那么在科学性的理解上教师就应当寻求理论的自洽性,同时寻求实践的可行性.进行学程设计的时候需要明确关键能力的培养点,这既需要教师有明确的关键能力培养意识,又需要教师能在学程设计的时候将具体的关键能力培养设计进学生学习的相关环节.此外,在发展学生关键能力的同时,教师自身也应当具有适应核心素养培育的、与教学相关的关键能力.     

主体性教育模式下完善学生思想政治教育的对策探析

笔者探讨了高校主体性思想政治教育模式的必然性,提出了转变观念、突出学生主导地位、积极引导学生参与社会实践、注重学生科技才能培养等主体性教育模式下完善学生思想政治教育的有效途径,以期为完善学生思想政治教育提供一些参考,提升高校思想政治教育实效性。     

论竞技场上的侵犯行为

运用献分析和观察的方法，以国外有关社会心理学和侵犯理论为依据．运用“生物本能”理论、情景理论、精神分析理论、“本立而道生”理论、挫折、侵犯理论、社会学习理论等，对竞技场上所存在的不良侵犯行为进行了深刻地剖析。     

开放式教学在民航概论教学中的实践探索

民航概论是民航类院校各专业的一门先行专业基础课,对于后续专业学习和素质教育起着重要作用。开放式教学是以学生为主体,实现思维开放、过程开放、结论开放的教学形式。本文采用开放式教学模式,以民航概论课程中的一节＂民用航空与高铁的竞争思辨＂为实例进行分析,展开教学探讨,并对教学效果进行分析和总结。     

重剑运动员弓步刺动作协调性的非线性动力学特征

采用视频动作解析法,研究重剑运动员在不同速度、不同情境下弓步刺动作肘膝关节角度变化的运动学特征.结果显示:不同速度要求下,重剑运动员弓步刺动作协调性存在非线性动力学特征;不同情境下,重剑运动员弓步刺动作协调性可能存在非线性动力学特征;高、低水平重剑运动员在平时训练时的弓步刺动作协调模式相似;比赛情境时,高水平重剑运动员的弓步刺动作协调性显著好于低水平重剑运动员.     

如何加强业务和财务信息系统数据的互通

为了掌握投资预算执行情况,避免固定资产流失,通过实现主数据统一管理,打通各领域业务系统,从而实现业务财务一体化。     

运动技能的内隐学习与分心练习——对应激的抵御

为抵御应激对运动技能水平发挥的影响 ,研究以轨迹追踪任务为实验范式 ,将 32名被试分 4组在不同条件下进行为期 12 d的练习 ,并比较了各组在两种应激条件下的测试结果。结果显示 :对于复杂的操作任务 ,内隐学习比外显学习更有效。分心练习所获得运动技能较少受高应激的影响     

错误结果反馈对追踪任务学习迁移的影响

采用电脑追踪任务探讨错误结果反馈(KR)对运动技能学习迁移的影响.抽取在校大学生,随机分为正确KR组、错误KR组、混合KR组(组间性别均衡设计).在第1-3 d,3组受试者练习时分别获得正确的KR、错误的KR,或者获得25次正确KR后,再获得25次错误KR.正确的KR是每次追踪误差的毫秒数,错误的KR则是正确KR数值+10 mm.在第4 d,3组受试者分剐在无KR的条件下,用原任务进行保持测试10次,之后再操作两个迁移任务各10次.显示:KR在一致性时机任务和电脑追踪任务中的作用机理类似,当可以获得KR时,学习者将它作为觉察和纠正操作错误的信息源:错误KR会带来迁移测试绩效的偏差.提示:学习者形成自身觉察错误能力是运动技能学习的关键,实践工作者应根据运动情境的特点,合理地提供结果反馈,以促进运动技能的学习.