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多媒体辅助教学能综合图像、动画、音响、文本等多种效果,将抽象的事物形象化、复杂的事物简约化、微观的事物宏观化,具有手段灵活、方式多样、信息量大、传递速度快、途径多、感知效果好等优点,能大大地提高课堂教学效率,因而多媒体辅助教学和课程教学的整合已经成为一个非常现实的课题。但现行教材不是每个教学内容都适合采用多媒体手段来完成。为此,教师要树立以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观,深入钻研教材,根据教学任务和学生的学习实际,合理选用最合适最有效的方式,以达到课堂教学的优质实效。 相似文献
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"友谊第一,比赛第二"是1969年5月毛泽东在湖北武汉搞调研时提出来的。当时毛泽东住在东湖客舍,跟随负责警卫工作的是中央警卫团一中队外出分队。为了活跃工作人员及警卫战士的文体生活,东湖客舍经常安排一些篮球赛。毛泽东有时也来观看,借以休息大脑。一天,天气晴朗,一中队战士们与附近的空降兵第45师有名的钢8连准备进行一场龙争虎斗。裁判员吹哨开赛后,双方争抢起来。这场比赛观众 相似文献
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创业教育是教育整体改革的一种新构想,将创业教育思想应用于技工学校的教育教学中,有利于全面贯彻执行党的教育方针,深化技工学校的教育改革,拓宽技工学校发展的新思路。创业教育的实施,将有力推动技工学校的教育发展,创业教育与技工教育相结合,是当今人才开发和技能开发的新举措,是为社会创造更多新的就业岗位,促进经济发展的新途径。因此将创业教育纳入技校教育教学很有必要。 创业教育就是培养创业人才的教育。“业”指职业和事业;“创”即创造、创造性思维及创造性学习;“创业”即在职业和事业中进行创业设计、创造性劳动、… 相似文献
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论英格兰宗教改革对其政体演变的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
近代早期的英国政体经历了由君主专制到过渡性君主制再到立宪君主制这样一个嬗变的过程。在宗教改革初期,由于《至尊法》的通过而使王权得到强化,导致了君主专制政体的建立;随着宗教改革的进行,“国王在议会中”的“三位一体”的形成,使得英国政体成为君主专制和立宪君主制之间的一种过渡性君主制;斯图亚特王朝时期,由于国王与议会的斗争及宗教改革的影响,在英国最终确立起立宪君主制政体。 相似文献
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欧三任 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(4):37-40
在我国市场经济不断完善,民主与法制制度不断健全,人民群众对社会治安满意程度不断提高的历史条件下,严打亟需新的突破和创新,需要对其进行新的认识,赋予其新的任务,推动严打在组织形式、打击手段、严打体制等方面的不断创新,并通过严打推动公安工作的改革与创新。 相似文献