探究性学习在思想政治课教学中的应用

探究性学习是一种全新的学习方式。它主要是通过学生自己的探索活动来获取知识和培养其创新能力．体现着一种全新的教育理念。在思想政治课教学中开展探究性学习．不仅是为了适应当前课程改革的需要．更重要的是要培养学生的创新精神和实践能力．提高学生的综合素质。     

普通高校师资队伍建设的现状与对策初探

师资队伍总量不足、结构失衡、素质滞后、师资管理水平不高及机制不够完备等已成为制约高校资队伍建设的主要因素。为此,普通高校应从外引、内培和任用三个方面着手,改进教师遴选与配备机制。通过多形式、多渠道扩大师资来源,科学规划、合理配置教师资源,强化教师培训与师德建设,加大投入力度,增强师德建设的有效性和教师培训的实效性,逐步建立和完善高校师资管理制度,引入竞争、激励和保障机制,从而建立有利于教师自身发展和教师队伍素质整体性提高的管理体制和适应市场经济秩序的新的用人机制。     

英国的校园音乐课程

Leading:音乐是世界性的语言。西方国家大型音乐演奏会观众如潮。他们是去凑热闹,还是真的在用心聆听、陶醉其中呢?英国的有些小学生在学校就可以学习乐器演奏,或许从中我们可以悟出音乐素质培养的真谛。     

从中、英、日姓名看文化差异

一个民族的性和名隐含着丰富的文化信息。由于中、英、日三国不同的文化背景，性和名隐含的文化信息不尽相同。本文旨在对中国、英国、日本在姓名结构形式、取名叫性的渊源、含义及取名的禁忌作一比较，从中浅祈文化差异。     

追求高贵的生命

丑小鸭变成白天鹅,看起来似乎是因为它原本就是一颗天鹅蛋.但同样是天鹅,生命的价值有高下之分,生命的状态也有猥琐与高贵的区别.丑小鸭变成白天鹅,不仅是外形的华丽蜕变,更是把卑微的生命底色涂染成高贵的生命华彩,是历经磨难之后生命价值的终极体现.     

高职高专"双师型"教师队伍建设的难点与对策

分析了高职高专“双师型”教师队伍建设的现状和难点,提出了加快“双师型”教师队伍建设的措施。     

一年级“语数结合”教学的尝试

任何知识都是相互联系的,知识中所含有的智力因素也具有同一性。任何学科教学的根本目的是促进学生认识能力的发展,因而导致了世界性的教改趋势——课程的综合化。我们为了探索小学整体教改的途径,从1986年下期起,开始了一年级“语数结合”的教改实验。首先研究了第一册语文、数学知识的结合     

蚯蚓的采集

动物学课本中安排了《实验三解剖蚯蚓》(250—251页)。怎样采集蚯蚓呢?有下列四法。①、挖掘法。1.选择有机肥料施用较多、腐植质丰富、质地疏松、肥沃、湿润的菜园地或黄豆地、黄花苜蓿地、刚收割的麦田,用铁鎝翻土,可采集到较多的威廉环毛蚓(俗称“青蚯蚓”)。2.选择腐植质丰富、土壤湿润肥沃的地方(如宅前屋后、禽畜饲养场近旁、有枯枝落叶之处有烂稻草、烂麦杆堆积之处),     

让儿童画之花在阳光雨露下盛开

我从一九八五年起担任宜兴县东坡小学专职美术教师,在各级领导和有关方面的关怀下,我认真上好美术课,努力辅导儿童画创作,取得了一点成绩。两年多来,有11名同学的13幅儿童画在全国儿少绘画比赛中获奖,有26幅儿童画在《新少年报》、《江苏教育》等报刊上发表。我是怎样进行美术教学,辅导儿童画创作的呢?一、创造美术气氛,促进儿少美术活动环境在儿童身心发展中起决定作用。为了让儿少生活在一个充满艺术熏陶的环境气     

从课堂提问的设计入手 培养学生的思维能力

在中小学实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育中 ,其主渠道是课堂教学 ,而贯穿课堂教学过程的重要活动因素之一是课堂提问 ,因而研究课堂提问的设计 ,是培养学生创造思维能力的一个重要途径。一、提问的目的要明确要想获得好的提问效果 ,首先 ,教师要有明确的提问目的 ,通过提问激发学生的学习兴趣 ,提高学生的思维水平 ,培养学生感悟语言文字的能力 ,并从中产生信息反馈 ,同时也有利于实现教师的主导作用与学生的主体地位相统一 ,因而教师的提问必须目的明确 :问什么？为什么要这样问？问在举纲带目的“眼”上 ,问在“心求通而未得”…