课外活动与能力发展

说起学生的能力发展问题,不少教师和家长便立刻想到上课、读书、写作业。其实,开展丰富多彩的课外活动,也是发展学生能力的重要途径。在这方面,革命导师马克思为我们做出了榜样。他和燕妮经常带孩子们去逛动物园和植物园,引导她们认识五彩缤纷的自然界;鼓励她们参加各项     

报业集团经营改革研究

党的十六届三中全推出了体制改革的重头戏，改革的锋芒直接对准了阻碍生产力发展的“体制性障碍”。针对建立在计划经济基础之上的化体制已经不适应我国社会主义市场经济的客观现实，党中央提出了“化体制改革”的重大决策。重庆是中央确定的“化体制改革试点”城市，并且是西部地区唯一的省级试点城市，而重庆日报报业集团又是重庆市委市府确定的化体制改革试点单位，这对重报集团来说，即是一种挑战，又是一个促进发展的良好机遇。     

浅谈普通话测评前的培训

普通话水平测试,把推广普通话工作推向了一个逐步科学化、规范化和制度化的新阶段。普通话水平测试对各级各类师范院校的学生、老师的普通话训练起了促进作用。 要使师范院校的学生、老师和非师范院校的老师们的普通话水平测试达到理想的效果,测前培训起着举足轻重的作用。 云南省的普通话测试从1982年就开始了,考试包括笔试和口试,1992年云南省普通话水平测试中心成立以后,普通话水平的测试日趋完善。取消了笔试,采用读单字,读词语,朗读,说话这四种题型,对每个应试者的普通话水平进行测试。测试对象主要是各级各类师范院校的毕业生和各类学校的老师,后来扩展到社会窗口服务行业,以后测试范围还会扩大。本文仅对学生和教师的考前培训谈谈自己粗浅的看法。 (一)学生的测前培训 1.心理培训 心理培训分心理因素和心理素质的培训。心理因素主要包括让学生明确考普通话的目的、意义。教教师口语课的老师,首先要对学生进行这方面的教育。柳斌同志指出:“只有把学校这一环抓好了,才能保证我们的子孙后代都能学会普通话,才能保证全社会逐步普及普通     

女“工会主席”与下岗姐妹

坐落于泉城济南金牛公园对面的山东鞋类批发市场,是近两年才崛起的山东省最大的专业化的鞋类批发市场,这个市场因生意红火,而创下了开业7个月就开发3期工程,资金从分文没有发展到收取设施及管理费300多万元的奇迹,令济南市许多有十几年历史的商业批发市场刮目相看。而谁也想不到,创造这一奇迹的竟是200多名下岗职工。他们的领路人,叫李延萍,是原济南市第六棉纺织厂工     

“懒惰”的智慧

犹太人汉弗特在加拿大渥太华开设一家豪华宾馆，处事甚为“懒惰”，凡是能吩咐别人为他干的事，他绝对不亲躬。     

要重视教育实验（摘要）

教育实验是发展教育科学的基础工作，应当引起我们的足够重视。刘佛年教授在谈到《教育学》的编写问题时，就深感缺乏本国的实验教材和数据；可见教育实验的重要作用。     

夏季西太平洋副热带高压对青藏高原降水影响

本文利用1978～2003年6～8月,西太平洋副热带高压指数和青藏高原52站6～8月逐月降水量之间的相关分析,结果发现,6月副高北界与青藏高原降水之间从北到南存在着'-+'的相关分布;7月自青海北部到西藏东南部呈'+-+'的相关分布;8月高原上以负相关为主.6月副高西伸脊点与青藏高原降水之间除西藏东部、青海南部、青海东北部等为负相关外,高原大部为正相关;7月高原大部分以负相关为主;8月青海大部分地方、西藏中东部及西藏北部为负相关,其余为正相关.     

高校优势学科建设的政策效应分析 ——基于江苏省的案例研究

江苏高校优势学科建设工程二期项目提出产出创新成果、培养创新人才和促进学科交叉融合的新要求,旨在提高江苏高校整体学科水平,培育世界一流学科和世界一流高校。以各高校提交的江苏高校优势学科建设工程二期项目总结报告为基础,系统梳理了2014~2017年江苏优势学科建设工程二期项目取得的主要成效,总结概括了江苏优势学科建设的创新举措,以世界一流学科为标杆,提出促进江苏高校优势学科建设的政策建议。     

裁判掏红牌将自己罚出场

1月下旬的英冠联赛上,一位英格兰裁判掏出了红牌,把自己罚出场外。 这位英国裁判名叫安迪·维因,在将他自己罚出场之后,也随即放奔了执 法比赛。而他给自己出示红牌的理由也很简单,就是因为他在场上对一名不服 判罚的守门员大喊大叫,做出了一副气势汹汹的样子。 当时对阵的双方是彼德堡队和皇家邮件队。当比赛进行到63分钟的时候, 皇家队靠着一粒有争议的进球以2比1领先,彼德堡队的守门员里查德对裁判抗 议说这粒进球应该无效,因为此前有一名皇家队球员犯规在先。这时候,怒气 冲冲的安迪就将自己的红黄牌以及口哨重重地摔在了地上,随后就摆开一副气 势汹汹的架势向门将里查德冲了过去。幸好他及时冷静了下来,在稍后的几分 钟之内,他取消了这场比赛,自己也走到了场外。在赛后谈到为什么要给自己 红牌时,他说道:"这是完全不职业的行为,如果一个球员在场上做出了那样的 举动,我会毫不犹豫地将他赶出场。所以,我也不得不将自己罚下。"