先分类 再验证

同学们解题时,常常会出现这样的失误：一是考虑不够全面,有的情况没有被考虑到;二是情况考虑到了,但结果不符合题目的要求,没有及时排除．对此,笔者教给同学们一个“高招”：先分类,再验证．例l在△ABC中,AB=15,AC=13,高AD=12,则第三边的长是_.常见错解14．分析三角形的高AD可能在形内,也可能在形外,因此需要分类讨论．由勾股定理易知．     

READINGS

An old sweater 只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……David was a poor man. He lived with his grandfather. He went out for a job every day,but he always failed(失败). On a cold evening he sat alone on a bench(长凳) in the street. An old woman went up and said to him,"You are so kind,young man. I’m very hungry. Please help me!"David answered sadly,"Sorry,I’m as hungry as you.     

浅谈培养学生“说数学”的能力

<正>在多数人的认识中,语文课要培养学生的语言表达能力,而对数学课上的"说话"则认为是无关紧要的.实际上,数学课上培养学生的语言表达能力,即"说数学"的能力,是提高学生思维能力的重要手段.教师要了解学生的所思所想,较好的途径之一就是让学生"说数学".笔者对于在初中数学教学中让学