在反思中重建:2005年我国教学论研究及学科发展述评

2005年是“十五”规划的最后一年,我国教学论领域的研究产出呈现出惯有的繁荣,围绕着新课程背景下的教学观,课堂教学行为的观察与分析,教学设计的历史、现实及理论建构,教学“回归生活世界”等主题展开了热烈探讨,显示出话题丰富、学科反思增强、对更新教学观念和行为更加关注等特点。关于教学论发展的反思,直指其现状与危机、思维方式及范式转换,在此基础上,提出了建立“动态发展的”、“面向实践的”、“回归生活的”教学论取向,引进活动理论、拓展认识论基础、关注过程哲学,为教学论的重建提供理论支撑和方法论指导。在教学论学科自我反省自我重建的过程中,还将继续涉及教学论与课程论的关系问题,两者的各自独立或简单包含都不是最后归宿,反思与重建的结果将是教学论体系形态的更加多元。     

高校图书馆与大学生心理健康发展

分析当代大学生的心理健康状况,提出高校图书馆应采取促进大学生心理健康发展的对策。     

从语篇衔接和连贯的角度谈阅读教学

阅读是一种很复杂的心理过程，要提高阅读能力并非易事，但教学实践表明，文章的连贯和衔接在阅读中起着重要作用。因此，以语篇为单位组织语篇整体教学，能给学生一个完整的概念，有利于学生对所学知识的完整理解，能帮助其克服传统阅读教学中重语法轻语义、重语句轻篇章的弊端。     

食品安全公益代言传播现状及建议

近年来,我国政府对食品安全的宣传越来越重视,开始使用代言人进行食品安全的公益传播.食品安全的公益代言人通常被称为形象大使、爱心推广大使等,在传播过程中,代言人充当政府组织机构与公众间的桥梁角色,扩大社会影响力.探析食品安全公益代言传播现状对构建食品安全法治秩序、形成保障食品安全的长效机制、实现食品安全意识的有效传播有着重要的意义.     

寄寓类给材料作文的审题与立意

给材料作是常见的作形式之一。由于它既能考察学生的阅读理解能力，又能考察学生的联想与写作能力，同时还兼顾了命题的灵活性与客观性。但是，由于它具有命题的灵活性与客观性的双重特征，而令考生不易把握，每年高考，有相当一部分考生因“跑题”而丢分。探讨一下寄寓类给材料作的审题与立意，对提高考生的作能力会有帮助的。     

比较高矮——小班三维操作数学活动

活动目标 1．复习认识“1和许多”。 2．学习比较高矮。     

找到自己眼中的春天

又是一年芳草绿。望着窗外明媚的阳光，我觉得有必要为班里这群即将毕业的孩子，留下小学时代最后一个美好的春日记忆。于是，我便和他们商量，一起定下了一个有着特殊意义的语文实践活动主题——“童眼找春天”。     

论当前中小学音乐教师钢琴伴奏能力的培养

钢琴伴奏是指用钢琴为歌曲快速并有效果地进行伴奏,起到对歌曲补充与衬托的作用,具有独特的艺术形式与表现手法,在音乐教学实践中起到重要作用。音乐教师良好的钢琴伴奏,可以激发学生的学习兴趣,实现主动学习之目的。钢琴伴奏是作曲理论知识与钢琴演奏技巧相结合的产物,是中小学音乐教师必备的教学基本功。一、新课程理念下对音乐教师伴奏能力的新要求准确理解新课标内涵,实现音乐课的"双基"教学。新课标     

基于商务策划管理专业的《市场调查与预测》课程教学改革

商务策划管理专业学生的感性思维活跃,爱好创意。商务策划管理专业人才的适岗行业广且千差万别。针对该专业的《市场调查与预测》课程教学改革宜采取"4431"教学模式。即将理论知识分为四个专题,重点培养四种专项能力,做到三个结合,完成一个项目。     

巧用文本资源提升语言积累

语言积累是一个循序渐进、永无止境的积聚过程。荀子的《劝学篇》指出：“不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海。”无疑突出了积累的重要性。作为一名语文教师,该如何巧用文本资源,让学生的语言积累得以提升呢？