儿童文学活动对中小学生人文素质培养的影响力研究

儿童文学活动可以促进儿童不断成长成为品格、个性健全的社会人,人文素质教育目的在于儿童综合素质的提高,二者在本质目的上是一致的。儿童文学活动对人文素质培养有重要影响力,在中小学教育中占据重要地位,对中小学素质教育产生启迪,是人文精神培养的重要途径。     

类比思维在高等数学中的应用

类比法是指一类事物所具有的某种属性,可以推测与其类似的事物也具有这种属性的推理方法。类比法是数学研究中最基本的创新思维形式。在数学中,采用类比法有助于学生对基本知识的理解和掌握,用已学知识和新知识进行类比,更容易地接受新知识巩固旧知识,并且无形中培养了学生的类比思维。     

以儿童文学为基础的中小学生阅读指导策略研究

阅读是人类的普遍学习行为,人类的未来儿童通过阅读启迪心灵,培养审美能力,将会是伴随一生的影响。课外阅读意义重大,教师必须对阅读指导工作重视起来,肩负指导重任的教师有责任引导学生进行适宜的课外阅读,使之成为课堂教学的延展,培养学生的阅读能力、综合素质。根据中小学生课外阅读现状分析,对阅读指导策略作出初步探索,促进有效开展课外阅读,真正提高学生阅读能力,也是学生成长的需要。     

真鼓励与假赞美

我们每一个人都喜欢、也渴望被鼓励赞美,我们也常常被人叮嘱:"别吝惜自己的赞美,多鼓励别人。"真诚的鼓励与赞美,是健康心灵的阳光雨露,能让人产生幸福感,使人精神振奋、奋发图强。但有时候,我们听到的一些赞美声,却让我们心里感觉有点怪怪的……     

论高职英语教学中的人文教育

本论文针对高职院校存在的人文教育危机,提出了结合英语学科课程渗透人文教育的观点。高职英语课程作为一门人文课程,有着其它人文课程无法比拟的优势,因此,将高职英语教学与人文教育融合是培养"完整人"的有效途径之一。作为英语教师,要树立人文教育理念,并结合教学内容进行人文教育渗透。     

探寻“桃花源”——找准文本多元解读的切入点

“支点”是文本解读的切入点,只要选准了切入点,就能起到“牵一发而动全身”的功效,帮学生找到与文本对话,甚至与作者和编者进行“不见面”的亲密对话的最佳途径。一、依托文本课题切入。直击文本主流价值课题是一篇文章的高度浓缩,是文本主旨的诠释。对课题的理解是阅读教学的一个重要环节,甚至可以说是作品鉴赏和阅读教学的必然归宿。     

教师自我反思对英语学习者写作成绩的影响

教师反思是指外语教师为了提高教学技能对课堂教学经历的思考和反省。本文旨在分析探讨外语教师的自我反思对其学生写作成绩的影响。研究对象包括8名英语教师以及他们的1620名学生,两者都接受了问卷调查。学习者的写作成绩也从数据库调出。统计分析结果表明:教师自我反思显著地影响了英语学习者的写作成绩。     

审美化消费探析

从日常生活审美化的视角切入,分析了当前消费领域中的审美化倾向,认为消费过程中的各个环节所表现出的审美化倾向是美学和艺术向生活的深层次扩展和渗透。审美化消费是一种审美经济价值生成的新的消费模式。审美化消费的本质是人的审美权利的获得扩展。     

朋友和老师

我原本是一位不爱看书的小女孩,让我爱上读书的是一位功不可没的“小功臣”——《小学生导读》。当我想到书籍这个词,我首先想到的却是一位名人——海伦·凯蒂所说的一句名言：“书是人类进步的阶梯。”     

论政府招标采购图书的质量控制

政府招标采购图书的质量控制,一直是图书馆界关心的焦点问题。在实践中,图书馆要认真拟定招标文件,把政府招标、签订合同、图书采购、加工和验收等各个环节的质量控制指标都写进招标文件中,使之成为合同双方共同遵守的法律文件,以此实现对政府招标采购图书的有效质量控制。