高速公路BOT项目档案管理实践

<正>2013年10月,四川绵阳至遂宁高速遂宁段建设项目竣工档案通过验收,该项目是中铁二局集团有限公司按照BOT模式投资、建设、运营的。BOT项目模式作为从国外引进的项目建设方式,近年不断得到推广应用。BOT是Build-Operate-Transfer的缩写,通常直译为"建设-经营-移交",其实质是基础设施投资、建设和经营的一种方式,即政府和企业机构之间达成协议为前提,由政府向企业机构颁布特许,允许其在一定时期内筹集资金建设某一基础设施,并管理经营该设施及其相应的产品与服务。企业通过经营该设施回收投资,并获取利润。当特许期限结束时,企业按约     

新媒体时代有效搜索信息与报道新闻的新工具

图片工具：丰富新闻报道内容1.Storify：记者的最爱。任何一个新闻筛选工具的排行榜中,都不可能缺少Storify。用户可以从Twitter、YouTube和其他一些社交媒体中拉取信息内容,创作与这些信息相关的报道并添加评论。2.Datawrapper：简单实用的图表生成器。Datawapper是一个由记者开发并服务于记者的便捷实用的制图工具。     

教学自由与学术自由关系重审

自现代学术自由理念诞生以来,"教学自由是学术自由的子集"的观点已经被广泛接受。然而,这个观点是在特定的历史条件下形成的,具有时代局限性。随着社会和高等教育的发展,高等教育进入大众化阶段,"教学与科研相统一"的理念受到了严重威胁,出现了"教学的漂移"和"科研的漂移",学术与教育也随之在大学场域中产生了分化。此时,若再将教学自由仅仅看作是学术自由的子集,就混淆了学术与教育的逻辑,因而有必要对二者关系进行重新审视。现代大学是一个"学术-教育共同体",同时遵循着学术逻辑和教育逻辑。教学自由是学术自由与教育自由的交集。重审教学自由与学术自由的关系具有重要的理论价值和实践意蕴。     

高职生实训电控柜的装配

电气控制柜的装配对于机电及自动控制专业的学生来说是基本操作技能。本文作者根据自己的企业经验整理了电气控制柜的装配过程,比较系统清晰的总结出了电控柜装配步骤,对于指导职业院校的学生进行实训起到一定的指导作用,也希望可以对职业院校的实训教师起到一定的帮助。     

长三角区域一体化下的高校协同发展战略选择与制度创新

基于长三角区域一体化的发展战略,长三角高校应当通过建立高校专业动态调整机制、教师合作交流机制和学生学分互认机制,实现协同发展。为此,必须逐步构建以利益保障机制、利益分配机制、外围发展机制为核心架构的综合保障机制。着眼于区域一体化的视角,未来长三角高校需要立足于区域产业转型升级的整体需求,通过整体策划、重点扶持、突出特色、协同发展,实现专业结构的系统优化。     

机械类专业学生实践教学体系的构建与实践

培养学生的工程实践能力和创新精神是目前工科院校培养机械类本科人才的重点工作和核心任务.以重庆理工大学机械工程学院为例,该学院承担了全校机械类工科专业学生的实践教学任务,为提高和强化学生的工程实践能力及培育学生的创新精神,对现有的实践教学体系进行了改革与实践,逐步形成融专业认知教育、实验教学体系、实验课程建设和考核方法的人才培养体系,并在学生培养过程中得到体现和实践.     

浅谈探究式教学在高中生物教学中的潜力

正在素质教育不断发展过的程中,为了促进学生学习的自主性,使他们能在学习过程中感受到乐趣,出现了探究式教学方式。在探究式学习中,能激发学生的思维,使他们对知识和问题进行思考。在这种教学方式中,教师不再对知识的灌输进行关注,而是要对课堂教学情境和学生的学习方法进行指导。一、创造情境吸引学生的兴趣在进行教学时,教师要给学生创设一个和现实联系紧密的学习情境,使他们潜移默化地学会用知识来解决实际生活中遇到的问题。在创设的情境中,教师不仅要让学生对教学内容进行深入研究,还要使学生在学习过程中加深     

安徽省利辛县城市绿地景观格局分析

以安徽省利辛县城市总体规划（2009-2030年）为主要基础资料,通过实地勘察,得出现有绿地斑块面积与周长等信息,选择了6个主要景观评价指数对利辛县城市绿地景观格局进行分析评价.结果表明：利辛县主城区绿地存在景观分布不均衡,多样性低,类型不齐全,缺少防护绿地,破碎度高且分离度较大等问题.针对这些问题,提出绿地景观建设应合理分布,在城区内建设大型公共绿地,在相应区域增加防护绿地等生态建议.     

例谈对小学六年级学生开展科学阅读教学的策略

正教师要牢牢抓住科学课堂这个主阵地,以教材为依托,基于学生的经验,创造性地开发教材和使用教材,真正提升学生的科学阅读能力。下面结合教学实例谈谈我的所思所行。一、羞于面对的文本,应正面引导(一)面临的阅读"症结"苏教版六年级(下)第一单元第二课是要让学生知道青春期身心发展特点,从而引导学生正确对待青春期的变化。在与学生的交流、调查中,我发现学生们对青春期生理发育