从“一分钟演讲”想起的

随着改革、开放形势的发展,学校教育面临着如何适应新特点,注入新内容的问题,这也是我们班主任工作的新课题。为了培养学生自己去发现问题、提出设想、敢于探索的精神,我在班上开展了“一分钟演讲会”活动,事先我向同学们提出:不用发言稿,伹要有条理地发个言,简明扼要地表达一个中心,可以反映一个要求,提出一项建议,也可以摆出一种观点,评论一种行为,谈设想、议新事……同学们经过10分钟的紧张思维,都兴致勃勃地紧接着登台演讲。     

网络教研与校本教研优势互补问题研究

随着信息技术的发展,越来越多的学校在常规教研基础上,尝试把信息技术运用到校本教研中。分析了网络教研与校本教研的优势和二者优势互补的意义,提出应结合各自优势开展高效的教研,从组织管理、专家引领、合作互助、资源共享等方面综合考虑,合理地融合两种教研方式,有效地为学校教育教学服务。     

对新课标下体育教学的思考

一、坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长体育新课程强调以"健康第一"为指导思想,其主要表现在:一是选择的教材内容,要以身体练习为主要手段,符合学生的年龄特点,具有较强的教学因素;二是课堂教学目标要明确、具     

四氯化锡催化合成橙花素

四氯化锡能够代替硫酸作为醚化催化剂.在五水四氯化锡存在下,由β 萘酚和乙醇合成了橙花素(β 萘乙醚).当β 萘酚、乙醇和四氯化锡的物质的量比为1:4:0.114,回流反应12h,醚收率达74.4%.     

偿付能力额度的计算模型

偿付能力额度是偿付能力监管中的核心。计算合理的偿付能力额度具有非常重要的现实意义，本文中利用风险理论的基本理论，并加以发展和近似，结合实际中的保险市场，构造了计算偿付能力额度的模型。并且，还根据再保险的情况，构造了比较再保险时偿付能力的计算模型。这些模型都是根据实际保险市场构造的，计算较为简单，数据都能从实际市场中得到，具有较强的可行性。     

教材的创造性使用举隅

传统的课堂教学采用的是机械接受式的学习方式，具体表现则是教师机械地运用教材中提供的一种教学模式来培养学生，千百名学生一个思维模式，没有自己的思维个性。所以，在改革大潮的今天，教师要立足于课堂，创造性的使用教材，为学生创设一个良好的探究学习的情境。     

小学数学教学应处理好“教”与“学”的关系

为适应跨世纪培养数以亿计高素质劳动者的需要 ,数学教师在教学中不仅要使教学质量普遍提高 ,更重要的是使学生的潜能得到开发 ,素质得到提高。为此 ,在提高合格率的同时 ,必须重视提高学生自我学习和自我发展的能力。发挥教师主导作用 ,重视学生主体参与。 教学是师生的双边活动 ,既要发挥教师的主导作用 ,更要体现学生的主体作用。教师必须在吃透教材的基础上 ,根据学生的知识现状及学生心理 ,设计问题和随机进行应变调控 ,充分发挥“导”的技巧和艺术。教师应把精力使用在创设情境、设计阶梯性问题上。学生在教师启发引导下 ,以兴趣和热…     

Q=U2/Rt或W=U2/Rt的应用条件

我们知道利用焦耳定律或电功和欧姆定律可以导出Q=UR2t或W=UR2t,但不少同学在具体应用时却不做任何考虑,乱用此式导致计算错误。事实上上述公式是有条件的,因为按照欧姆定律,在纯电阻电路中,导体两端的电压就等于电阻R上发生的电压降IR,即U=IR。因此,从公式Q=UR2t出发,消去电压U,则有:Q=UR2t=(IRR)2t=I2Rt。(焦耳热)①可见,在此条件下Q=UR2t与Q=I2Rt是等价的,所以Q=UR2t可以用来计算纯电阻电路的焦耳热。同理从W=UR2t公式出发,消去电阻R,则可得:Q=UR2t=(UU/2R)=IUt。(电功)②上式表明,对于纯电阻电路,公式W=UR2t与W=IU…