我国动漫教育研究现状综述

梳理了近年来我国动漫教育方面的研究,并将这些研究归纳为动漫教育人才问题、动漫教育师资问题、动漫专业教学问题、动漫教材问题等几个方面分类综述,以期对我国动漫教育的研究有所裨益。     

由“孔融让梨”想到的

闲暇中,我给孩子们讲了“孔融让梨”的故事。我讲到孔融准备分梨时停了下来,我想先听听小朋友们的想法。 “我要最大的!”“我想拿小的!”“奶奶说大的给宝宝吃!”……     

注重人格塑造，贯彻素质教育——关注农村小学生心理健康

农村的素质教育贯彻得还不是很好,还存在很多盲点,尤其是对小学生心里健康的关注,不注重对小学生人格的塑造,这将对学生的终身发展带来很多的危害,所以我们迫切的需要加强对小学生的心理健康教育,对学生的终身发展负责,彻底的贯彻素质教育。     

新形势下高职旅游管理专业人才培养模式创新研究

人才培养模式作为培养人才的重要理论依据,是各专业各学科为了实现人才培养目标和人才培养规格而制定的培养方法和手段。职业教育要根据市场发展变化不断调整专业结构,根据市场对人才需求的情况,合理构建人才培养模式。旅游业的迅速发展,对旅游管理专业的人才培养提出了新的要求和挑战,面对旅游业发展的新形势,高职院校应当及时调整人才培养模式,为旅游业的发展输送更多合格优秀的人才。     

语言实践：提高英语听说能力的通道

英语教学是师生之间、生生之间的多向交流活动。在小学阶段,英语课堂教学的开展很大程度上要以提高学生的听说能力为目的。＂听＂作为交流的主要形式,不仅是学生获得语言信息及语言感受的主要来源,也是提高他们英语综合运用能力的基础。     

体验式教学在高职商务英语口语教学中的应用

体验式教学强调以学生为中心,让学生作为主体主动参与学习过程,在自我体验中自然而然地习得和运用语言。高职英语口语课程突出实用性、专业性、综合性,以培养学生实际应用语言的能力为目标,因此让学生在体验、感悟和实践的过程中进行学习的体验式教学法是一种更为有效的方法,可以通过运用仿真情境体验法,角色扮演体验法,案例研讨体验法等多种途径让学生体验英语。     

高职院校旅游管理专业学生核心能力培养策略

高职旅游管理专业核心能力的培养至关重要,通过优化人才培养方案、深化课程改革、创新实践教学体系、加强教学内容与教学方法改革、注重学生礼仪素质的培养、加强双师型师资队伍建设、推行“多证制”教学管理等策略培养学生的核心能力,有效提高旅游人才培养质量,为旅游市场培养优秀的旅游专业人才.     

基于制冷机单机能效的群控模式的研究

制冷系统是动力车间耗电量最大的负荷。从单机最优运行能效出发,提出多机群控的节能控制策略,最终实现系统的高效低能耗运行,对类似的制冷系统群控提供基本的模型。     

火车众生相

第一次北上,乘的是火车,一路上所见所闻,不能不说是一部鲜活的“火车众生相”,令我大开眼界。