数理楼小记

一某晚,去六楼蹭奥赛班的化学课,被化学老师撵了,可还是赖着听了一节课,一个字也没听懂。不是因为难得不能理解,而是连他说的话都听不清楚,隐约听见几个"大学课本"、"有机"之类的词汇,比做英语听力还痛苦。郁闷了一个小时,不停地拧旁边某自封的化学天才的腿,逼他和我开小差说话,终于挨完一节课,然后     

移动互联时代美国公众电子阅读行为研究——基于美国皮尤研究中心的调查问卷统计

本研究采用了美国皮尤研究中心所提供的2011-2014年美国公众电子阅读的调查数据进行分析.研究显示:阅读在美国是普遍的行为,但从群体阅读率、人均年阅读量维度来衡量,阅读行为都在逐年消退,但电子阅读呈明显上升趋势.电子阅读与纸质阅读并非竞争关系.美国女性、50岁以下、高学历及高收入群体成为电子阅读的主力.美国公众对电子阅读的使用偏好从计算机转变为电子阅读器、平板电脑.美国公众在电子阅读器、平板电脑这两个渠道上的阅读强度一直较强,但其与人口特征并无显著相关性.中美两国读者在电子阅读的群体特征、阅读渠道使用偏好上存在着显著差异.     

高管团队职能背景异质性对企业数字化转型的影响

数字化转型是企业实现突围发展的关键,高管团队(TMT)异质性对成功实现数字化转型具有重要影响。从高层梯队理论出发,以2010—2021年间中国沪深A股上市公司为研究样本,考察TMT职能背景异质性对企业数字化转型的影响。实证检验发现：TMT职能背景异质性与数字化转型之间存在倒U型关系,在国有企业和中小型企业中两者倒U型关系更加显著;TMT平均年龄对两者关系无显著影响;女性占比和教育水平分别正向和负向调节两者的倒U型关系。进一步的研究表明,创新能力在TMT职能背景异质性与数字化转型之间起中介作用;TMT职能背景异质性的相关影响独立于TMT是否具有研发背景和CEO职能背景多样性的影响,且通过影响数字化转型促进企业经济效益的提高。     

地方高职院校助力乡村人才振兴的职业技能培训体系研究——以菏泽市为例

地方高职院校服务乡村人才振兴战略是责任与使命所在。发挥高职院校的教育和人才资源优势,问需于民,精准培训,构建培训理念本土化、培训师资专业化、培训群体全面化、培训方式多样化、培训力量多元化的职业技能培训体系,为乡村人才振兴提供更多支持。     

巧用微课助推小学英语听力教学

随着新课改的不断实施,微课的出现改变了小学英语听力教学的方式,微课是迎合了计算机技术和网课的模式,具备时间短、便于观看的优势,丰富了学生的教学内容。教师可以依靠微课来实现课前预习和课后巩固,大大缓解了教师的英语听力教学压力,能够满足学生进行系统化的英语听力练习的需求。因此,研究巧用微课助推小学英语听力教学,可以深入地了解目前微课融入小学英语听力教学的现状,找到微课融入小学英语听力教学存在的一些问题,针对这些问题来制定相应的解决措施,以便更好地发挥微课的作用,推动小学英语听力教学的全面发展。     

口译的Blended Learning应用模式构建

混合式学习将传统课堂教学和网络数字化学习的优势相结合,有效提高学生的学习效果。技能训练是口译教学的核心内容,课堂内外需花大量时间。利用现代信息技术,并发挥课堂人际真实交流的便利,构建口译的混合式学习应用模式,促进学习者口译技能的掌握。     

对中小学生身体健康状况持续下滑的再思考

元认知理论研究是语言习得研究的热点之一。元认知理论存在于语言学习的各个层面。明确元认知的理论体系,培养学习者的元认知能力,可以使学习者掌握良好的学习策略,变被动学习为主动学习,从而加速语言习得的速度,提高语言应用能力。     

体验式高职商务英语口语教学模式探究

口语教学的优化是提高高职学生英语交际能力的关键。体验式教学在提高口语教学质量方面有着独特的优势,结合目前高职院校商务英语口语教学的现状,文章提出了体验式商务英语口语教学模式,介绍了应用该模式的具体实施及原则。实践证明,该模式的应用能有效提高商务英语口语教学质量。     

城市老旧小区改造的模式与对策——以沈阳市为例

以沈阳市为例,提出老旧小区改造的模式主要有维护保留、修缮改造、功能重塑和拆迁重建;阐述老旧小区改造中应坚持以人为本、传承文化、综合治理、绿色生态、科学发展、统筹兼顾等原则;具体论述老旧小区改造中应采取的对策:完善政府主导的运作体制、健全相关工作的政策法规、实施严格规范的管理程序、构建科学可行的评价指标体系、建立科学长效的管理机制,以及调动社会各方的资金渠道.