“1对1”数字化学习环境下学生数学作业新变革

当今学生生活在信息化的大环境下,利用网络等手段获取各类信息,获得资源,随时随地学习,已成为他们所熟悉的日常生活方式。环境的变化必然带来学生学习方式和作业方式的变革。2012年,我校在一年级建立了两个数字化应用教室,尝试借助ipad开展"1对1"数字化学习环境下的学生学习研究。在近一年的教学研究中,我们发现学生的数学作业渐渐出现了新范式。一、"1对1"数字化学习环境下数学作业的特点我校"1对1"数字化环境下的数学作业受到了     

拨动学生的心弦——回应《国歌为何唱不响?》

齐声高唱国歌是接受爱国主义教育的有效途径,理应汇集成气势磅礴的嘹亮歌声.但当前各校普遍存在着唱不响国歌的尴尬场面.对此,我们可以作一些设计和改变.     

“230”，我们的读书时间——上海市曹杨二中附属学校为学生搭建阅读平台

上海市曹杨二中附属学校自2012年3月开展“230——我们的读书时间”活动,即每周二中午12：20～12：50（30分钟）为全校阅读时间．组织学生阅读学校图书馆馆藏图书、教师推荐图书、特长学生最爱的图书等。     

微电子时代的课程变革

微电子时代的到来使我们充分分享人类积累并流传下来的宝贵财富成为了可能。然而,计算机并不会因此将优化后的人类财富自动地传输到我们的大脑并且供我们随意利用,正如一些研究工作者指出的,一旦计算机具备了人们所期待的那种与教育相结合的功能,随之又将产生如下一系列有待解决的新问题:1)最可能的受益者可能缺乏使用计算机的机会;2)计算机使用者可能不懂得如何将其有效地运用于教育;3)计算机软件的局限性将可能导致教育背离已确立的教学原理。     

拨动学生的心弦——回应《国歌为何唱不响？》

齐声高唱国歌是接受爱国主义教育的有效途径,理应汇集成气势磅礴的嘹亮歌声。但当前各校普遍存在着唱不响国歌的尴尬场面。对此,我们可以作一些设计和改变。首先,补足应知应会。国歌唱不响反映了当前部分中学生对国歌曲词产生的时代背景了解不足。这首由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》诞生于1935年,当时日本帝国主义发动了侵华战争。