曲阜市高中学生物理学习自我效能感调查

以曲阜市932名高中学生为研究被试,以物理学习自我效能感量表为工具,探讨了高中学生物理学习自我效能感在性别和年级上的差异及其与物理学习成绩、学习动机的关系。结果表明:(1)高中学生物理学习自我效能感存在显著的性别差异,而年级差异不显著,性别与年级在物理学习自我效能感上交互作用不显著;(2)高中学生的物理学习自我效能感与物理学习成绩呈显著正相关,成绩优良学生的物理学习自我效能感水平显著高于成绩不良学生;(3)高中学生物理学习自我效能感与成绩目标动机呈极其显著的负相关,与掌握目标动机呈极其显著的正相关。     

古典之殇

“今人不见古时月,今月曾照古时人。”然而,多少古人有过的,今天的生存视野中却杳无了。     

归因训练的个案研究

本文报告了运用归因理论对1名高中女生有意识地进行归因训练的个案研究。该生升入高中后物理学习成绩一直呈现下降趋势。并把成绩下降的原因归结为自己是女生，不聪明，不适合学物理。因此有放弃学习物理的念头。作者根据归因理论，采用各种教育方式来影响她的归因认识，一学期后她的学习态度和物理成绩都有了明显的变化，一年后她完全改变了对自己的看法，变得坚定而自信，并以优异的成绩升入了高等学校。     

物理学习兴趣量表的设计与分析

一、问题的提出学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，是影响学习效果的一个重要变量。近年来，学习兴趣问题受到了人们的广泛关注，成为教学理论研究和实践探讨的一个热点．在中学物理教学中培养学生学习物理的兴趣已成为教学大纲所要求的教学目的之一．然而，我国对中学生物理学习兴趣的研究尚有待深化．到目前为止，对诸如“物理学习兴趣与物理学习成绩的相关度”、“中学生物理学习兴趣水平的发展”、”不同学生群体之间的物理学习兴趣水平的差异”等具有重要意义的课题的研究多为描述性的，即根据心理学的一般描…     

整体透视 分步诱导——电化教学在“思品”课上的尝试

电化教学运用在“思品”课上,它能克服课堂教学中空洞的说教,强硬的灌输,乏味的理解,以它绚丽的色彩,生动的画面,多姿的形象,激发学生的求知欲,寓思想教育于潜移默化之中,从而达到较好的教学效果。一、渲气氛,声像同步“思品”课上运用电教手段,投影、录音同步交叉,打破了单一的教学结构,使教与学都融洽在一个和谐欢快的气氛中,既增强了教学内容的趣味性,又减少了学生接受教育时枯燥感和厌烦情绪,寓教于     

现成的

这个世界上,植物是给予者,动物是消费者。而人,作为动物中的动物、猛兽中的猛兽,乃地球史上最大的食客。在超市,将包装精美的五谷杂粮一件件往筐里填时,我忽然升起个疑问:我们竟然     

项目教学在计算机专业中应用的探讨

为了提高计算机专业学生的动手能力和综合素质,更加符合现代社会对于人才的需求,我院在计算机专业教学中引入了项目教学,将理论与实践教学有机地结合起来,使得学生能够更好的提升技能和各项综合能力,为以后学生尽快适应工作岗位打下良好的基础.本文阐述了传统教学的缺点,项目教学实施的必要性,并分析了实施过程中注意的事项,为今后教学改革提供借鉴.     

《复式折线统计图》教学设计

【教学内容】苏教版数学五年级下册第74～76页。【教学目标】1.经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用,能按要求完成复式折线统计图。2.能根据复式折线统计图中的信息,进行简单分析、比较、判断、推理,进一步增强统计观念,提高统计能力。3.学生在知识的迁移中学会主动建构,在与现实生活的联系中感受统计方法对分析问     

重视实践教学提高体育成绩——手枪速射项目“4秒”一靶打法研究

25米手枪速射竞赛的实施程序分上下两个阶段,每个阶段各30发子弹,5发子弹为一组,每个阶段各按8秒、6秒、4秒各两组进行记分射击,由两个阶段的总成绩评定资格名次。我国优秀射手都谈到"4秒"一靶打得要快点,但研究快到什么程度,如何做到科学合理,很值得我们研究。