一稿多投问题我说

一稿多投问题,由来巳久。我们先从作者的角度来分析一下这个现象。创作的目的,首先是有话要说,而且是对大众说,所以,发表是第一目的。作者创作的过程,黄卷青灯,绞尽脑汁,必须付出大量的时间和心血,更是自不待言,在作品发表之际,获得相应的经济报酬,可以说是创作的第二目的。创作并发表作品,是作家对社会的回报方式。从对社会的贡献而言,作品代表着作家对社会的奉献,刊出或在有很大影响的几个刊物上同时刊出,在作者是十分荣光的事情。其一,这表明社会对作家所表述的思想的认可。较之一般物质产品,名牌     

正确理解政治教材中的名言

新编初一《思想政治》(上册 )教材中选录了较多名言 ,言简意赅 ,既方便了教师进行深入浅出的教学 ,又有利于学生深刻理解所学知识 ,是学生锻炼心理品质 ,加强品格修养的一条重要途径。在教学过程中 ,善于运用这些名言 ,准确理解和把握其含义 ,非常重要。本人现就教材中的名言 ,谈谈自己的浅识。1.“卓越人物的一大优点是 :在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”———贝多芬 (P2 )说明卓越人物取得成功的一大优点是意志坚强 ,不怕挫折 ,能在挫折中奋起。强调一个人的成长是与其良好的心理品质和健康的人格密切相关的。2 .“学问是光明的 ,无知…     

关于“等和”数列与“等积”数列

在数学问题中常涉及到两类特殊的数列,其特征是数列的相邻两项之和或相邻两项之积为常数.这类数列在近年高考中也曾有出现,充分体现了基础的深化延拓和对于综合运用能力的要求.本文将就这两类数列的性质及其应用作一研究.     

职高语文教研活动应在“实”字上做文章

长沙市职高语文教研联组成立以来,通过开展多项活动,解决了转变观念、熟悉教材等实际问题,收到了实效。具体抓了以下几项工作: 一、熟悉新编教材,讲实用 在这方面,我们做了三件事: 1.组织广大教师认真学习大纲,领悟大纲精神。我们认真传达了“湖南省职高教材研讨会”的精神,宣传大纲,带领大家一起学习大纲。我们     

开家DIY陶吧

第一次接触“DIY”是在深圳的“青青世界”里做陶器,由店家提供陶泥和转台,自己动手做。在那段经典名曲《人鬼情未了》的感召下,我安静地做在椅子上,双手随心所欲地往旋转的小小圆台上糊陶泥,直至糊出自己满意的形状,然后要求店里烧陶、上釉,交90元钱,几天后捧回家,就是一件“精美”的艺术品。一般像我们这样的新手,糊出的都是不规则或圆或方的形状,但因为是自己亲手做成,所以对其喜爱程度绝不亚于上万元一件的正宗工艺品。正因其制作过程简单、意趣风雅闲适,所以被深圳的青     

教育创新的时代宣言

江泽民总书记9月8日《在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话》基于对“各国之间的竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争”的深刻分析，高瞻远瞩地提出了教育创新的战略思想。从而确立了我国教育今后若干年发展的战略目标，明确了各级党委、政府、各级各类教育的工作重点，赋予了全国广大教育工作者崇高的历史使命。自1995年江泽民在《努力实施科教兴国的战略》中发表“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的重要论述以来，教育战线与全国各条战线一样，把创新工作放在了各项工作的突出位置，焕发出勃…     

健美操教学对体育专业大学生心理健康影响的实验研究

应用症状自评量表(SCL-90)对64名体育专业大学生,在健美操教学实验前后进行心理健康状况的调查,以探讨健美操教学促进心理健康的实际功效。结果表明:“人际关系”,“焦虑”,“恐怖”3项因子实验后得分明显低于实验前得分(P<0.01),健美操是1项有益于心理健康的运动项目。     

加盖改值“金圆”邮票（四）

（三）永宁加盖 上海中华书局印刷厂加盖，面值0．5分至100元，全组共29种（表4），其排版格式除036与大业加盖02相同，为方体字外，其余都以本厂特制的四个五号楷体字排成方阵，中间下方植五号阿拉伯数字（图15），浇版印刷。略与三一加盖相似，但“圆”字呈狭长形；角数面值票的阿拉伯数值字体较大，“角”字腹中的“土”部与左撇、右竖都不连接（图16）。     

电视新闻采访中记者的现场把握

电视新闻是电视家族中异军突起的新军，是利用电视媒介传播的最新变动和最近发展事实的信息。较之报纸、广播等新闻媒介，电视新闻具有视听兼备的优势。换句话说，报纸是通过字(也有照片，但它是静态的)把信息传递给读，广播是通过声音把信息传递给听众，而电视则是通过电视的多样化符号——形象、声音、字等，把信息传递给观众，这种声画并茂的形象化传播，现场感强，真实可信，在单位时间里使受众获得较大的信息量。     

谈动物实验的教育性功能

如何从有限的动物实验中努力提高其教育性功能，增强其教学效益，这在教育经费不足的情况下尤其有着重要的意义。笔者认为应从以下几个方面入手。1培养学生掌握动物实验的方法“从某种意义上说，人类的认识发展史就是一部科学研究的方法史”。正如巴甫洛夫所说：“科学是随着研