薰衣草

形同陌路的我们各自低着头走在反向的路上,我没有寻找什么,却又好像丢失了什么。于是,我不停地行走,不为了什么。抬起头时,我才发现,原来你在天堂的那端。——题记薰衣草漫山遍野,浅浅淡淡的,像一片紫色的海浪,风一阵阵拂过,大片大片的薰衣草随之摆动,伴着隐隐的香气。我站在中间,满目都是轻浅的紫色,忽然感到黯然神伤。我的眼前浮现起多年前的那个景象:曾有那么一个穿着白色衬衣的男孩,理着干净的短发,站在大片的薰衣草中转身向我洒下一个阳光般的笑脸,头顶的白云大朵大朵的流转,好像天堂。那一年,我折了很多的薰衣草,放在他那张不大却很干…     

问题到底出在哪里

我作为一名教研员,在二年级的两个学期期末调研试卷上分别出了三个题目:1.如下图每排摆三辆小轿车,摆了三排(如图)⑴一共有多少辆汽车?⑵这些小汽车一共有多少个轮子?学生情况分析:⑴一共有多少辆汽车?3×3=9(辆)这一问没有任何问题,学生都会解答。⑵这些小汽车一共有多少个轮子?这一问学生的答案不统一,答案如下:①2×9=18(个)②4×9=36(个)大多数学生的做法是第一种,令人费解。随即采访了一些学生,孩子的想法是那样的天真,在座的成年人无不哑然。生1:一辆汽车有四个轮子,可是我只看见图中有2个轮子。生2:我知道一辆汽车有四个轮子,可是我…     

信息技术教育的目标、内容和方法

当今世界，国家间的竞争是综合实力的竞争。在这种竞争中，国家信息技术发展的程度、信息技术相关人才，以及人们对信息技术发展的适应程度，都是评价和衡量国家综合实力的重要内容。因此，提高国民的信息素养对增强国家的综合实力具有重要的意义。于是，如何落实信息技术教育，信息技术教育的目标和内容是什么，它的培养方法怎样才有效等等，这些问题摆到了每一个信息技术教育者的面前。     

中国民间文学及其记录整理的若干问题

中国搜集口头文学活动及其文字记录可以追溯到文字使用的最初时代,也延续到现在。对20世纪初到1949年的中国民间文学工作,已有人做过较详细的研究,而对中华人民共和国时期的民间文学研究,到目前为止,仍被西方汉学界搁置一旁。但西方学者应该注意1949年以后中国民间文学发生的背景和成绩,特别要注意钟敬文主持的“中国民间文学三套集成”项目的进行情况和资料成果,以便对民间文学的记录和整理这一复杂问题中的某些细节进行比较深入的探讨。     

基于研究生教学能力提升的助教制度改革探析

结合国内外研究生助教制度的功能、现状及问题,介绍了清华大学的助教管理制度建设和研究生教学能力提升项目开展情况。针对目前助教体系运行中存在的问题与不足,在助教理念、管理制度和运行机制等层面对助教制度进行反思,提出了进一步改进的建议。希冀通过科学、健康、高效的助教管理制度建设,更好地贯彻落实研究生培养机制改革政策方案,促进高校“双一流”建设。     

高职学生实习期间权益侵害责任认定现状的研究

近年来,高职学生实习期间权益侵害现象呈增长趋势,司法实践中,因立法的缺位,导致侵权案件审理结果各异,不利于教育事业的健康发展。文章对学校、用人单位和实习学生在实习期间的法律关系及侵权责任认定进行了梳理和分析,拟为司法实践中处理此类案件提供解决途径,为高职院校在实习期间建立有效的学生权益保护体系提供法律参考。     

论洋务思潮发生与发展的历史阶段性

洋务思潮是学术界长期以来颇为分歧的问题，至于洋务思潮发生与发展的基本脉络，就更加模糊不清。本文将洋务思潮划分为萌芽、始初、大发展、成熟、没落等五个阶段，清晰地勾划出洋务思潮发生与发展的基本脉络。对于每个阶段，从指导思想、原则、基本内容与特点等方面，都进行了深入论述。     

全国马克思主义教育思想研究会召开年会

全国马克思主义教育思想研究会第二届年会于1987年11月19日至24日在四川乐山市教育科研中心举行。来自全国18个省、市、自治区的29名正式代表和部分列席代表参加了会议。 会议学术讨论的中心议题是马克思主义与我国的教育改革。会议代表围绕着社会主义初级阶段教育改革的理论与实践、马克思主义教育思想的逻辑起点或理论出发点、马克思主义教育思想在当代的发展等问题展开了热烈而认真的诗论。部分代表还提交了关于毛泽东、周恩来教育思想的最新研究成果。     

试论宽进严出教育模式中的自学能力培养

高等教育自学考试是宽进严出教育模式中的最具有代表性教育形式。自学考试对学生的自学能力的培养是它具有的优势和特点。自学能力在任何教育形式中都是最基本的、最重要的学习能力。因为任何一种教学活动最后都是通过自学来实现的。教师教．教到最后还是要学生自己理解。最后都是靠自学。所以．自学是一切教育活动的基础。自学适用一切教学活动．是终身学习的主要形式。     

论教育在解决社会就业问题中的历史价值与现实价值

在人口激增的当代社会,社会就业问题是绝大多数国家特别是发展中国家所面临的无法回避的重大社会问题.据有关资料介绍,美国的年平均失业率在60年代为4.8%,70年代以后一直在6%以上.西欧国家的失业率60年代一般平均为2—3%.70年代中期上升到7%.80年代则达至9—10%.失业问题在第三世界国家中表现尤为突出,据统计,在某些发展中国家,尖业及半失业人数加在一起高达全部劳动力的1/3以上.据国际劳工局的统计,80年代