排序方式: 共有27条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
《语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方式的选择,评价 相似文献
22.
23.
探讨了建构主义教学模式在中学体育教学中的具体运用,通过与传统的体育教学模式相对比,阐述了建构主义教学模式的优点以及在实际的教学过程中运用这一理论应该注意的问题。 相似文献
24.
全红 《珠海城市职业技术学院学报》2007,13(2):23-26
在学科教学中通过活动渗透创业教育,不仅有利于帮助学生巩固课堂上所学的理论知识,积累实践经验,锻炼胆量,增进同学们之间的友谊,还有利于增强学生的创业意识,培养学生的创业能力,打造就业的本领。 相似文献
25.
对于教学,人们从不同方面提出了不同要求,如,教学应符合社会的期待与需求,符合国家的政策与规定,符合学生的兴趣与需要;教学要遵循教育的规律与原则,讲究教育的技巧与艺术等,但人们很少想到,教学还应有点骨气与勇气.对于教师,人们也从不同侧面提出了不同标准,如,教师应有崇高的人格修养、广博的专业知识、丰富的教育经验、充裕的教育智慧和视生如子的教育关爱等,但人们很少想到,教师还应有真情和自我.美国著名作家、教师和活动家帕克·J·帕尔默在《教学勇气——漫步教师心灵》一书中,对人们很少关注或不予关注的“教学勇气”问题给予了极大重视,并进行了深刻阐释,读后让人深受启发.教学勇气指的是教师以真我的方式、以符合自己本性的方式去教学的信念.帕尔默是基于这样一种信念提出教学勇气的:“真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整.”[1]本文结合教育改革阐述如何理解与实现教学勇气. 相似文献
26.
27.
大学英语教学作为一种语言教学,其教学效果受到很多因素的影响。单纯的讲授,照本宣科式的教学方式难以提高教学质量。教书与育人,如果不能在整个教学活动中完美地统一起来,那么教书便失去了其灵性和神韵。因此,在大学英语教学中实现科学人文主义教育,将人文主义精神有效地融入到大学英语教学中,有助于提高大学英语的教学效果。 相似文献