《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》的特点分析与实施对策研究

对<关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见>进行研究认为,<意见>出台背景基于我国学校体育在贯彻"健康第一"思想中存在着呼声高、落实难;理论研究多、实践探究少;课程改革滞后;学生体质持续下降等亟待解决的问题.<意见>对学校体育工作具有较强的法规性、前瞻性、指导性和可操作性的特点.     

LaNiO3催化剂上甲烷催化部分氧化制合成气的研究

采用溶胶-凝胶法制备了不同柠檬酸添加量的LaNiO2催化剂,并利用XRD、SEM、BET对催化剂结构进行了表征,采用常压下固定床石英管反应器考察了催化剂对甲烷部分氧化制合成气的反应性能和稳定性,其甲烷转化率与反应温度、柠檬酸添加量有关结果表明,硝酸镧、硝酸镍及柠檬酸之间的摩尔比La：Ni：CA为1：1：3的催化剂具有良好的催化活性,800℃时甲烷的转化率为956％,CO选择性可达82．5％,100h的连续测试显示该催化剂具有良好的稳定性。     

数字经济、消费升级与中国制造业高质量出口

基于国研网数据库的出口质量数据,利用固定效应模型探究数字经济对中国制造业出口质量的影响及作用机制。研究发现,数字经济对中国制造业出口质量提升产生显著的促进作用,这一结论在经过替换变量、更改样本容量等稳健性检验以及进行内生性处理之后依旧成立。此外,这种促进作用呈现出一定的异质性：对于收入水平较高的目的国(地区)的出口,或者我国中部地区的出口,影响较为显著。从作用机制来看,数字经济是通过驱动国内消费升级促进制造业出口质量提升的。     

对CUBA篮球人才培养体系的研究——兼谈对“体教结合”培养模式的探讨

尽快建立和规范中小学的培养基地、建立相应的竞赛体系、加强与各行政部门之间的协调是当前完善CUBA"学校化"人才培养体系的主要问题;运动队招生、联赛竞赛与管理水平、队员的学业与训练、后勤保障等因素是制约CUBA联赛水平提高的主要矛盾。从"举国体制"和"专业化"体制成因及弊端的角度出发,阐述了"体教结合"培养模式的必要性,认为"体教结合"是竞技体育对教育本源的回归,发展趋势是学校体育。CUBA的"体教结合"模式是体育社会化、市场化运作和教企合作较成功的典型代表,相关部门应以CUBA联赛为突破口,打造成我国一流的大学生体育品牌赛事,实践和完善"体教结合"模式。但是,必须明确"体教结合"不是简单地把运动队放入学校,不是专业运动队的重复。     

大陆与台湾电视娱乐节目对比

本研究从两岸电视娱乐节目的发展水平、主持人风格、对政治的态度等方面入手,分析文化风格、媒介性质等的异同对两岸电视娱乐节目的影响,探讨未来两岸电视娱乐节目间既相互融合又各具特色的发展趋势。     

浅谈多媒体在初中物理教学中的作用

计算机网络及多媒体技术已被作为新型的教育教学手段引入到教学中。现代信息技术的发展为素质教育提供了便利,大量的实验证实,在初中各学科的教学中,有效运用电教媒体,可以培养学生的学习兴趣,启发学生观察、思维。     

对西安市主要弱势群体体育锻炼现状调查

通过研究西安市弱势群体参加体育锻炼的现状，分析弱势群体参加体育活动的频率、锻炼时间、项目选择、目的与动机以及在享有生活保障体系前后参加体育锻炼的情况等，并与西安市居民对比，分析其对待生活的态度和心理状态等情况，为有关部门及时掌握弱势群体的情况提供一定的依据。研究方法：文献资料调研、入户问卷调查、数理统计法等。结果和结论：西安市弱势群体参加体育锻炼的现状令人担忧，与西安市居民参加体育锻炼的行为及体育人口等方面有较大的差距，但在享有生活保障体系后参加体育锻炼的比例明显高于之前；充裕的时间是参加体育锻炼非常重要的一个必要条件；同时，社区应该加强对弱势群体体育活动的组织与开展。     

在高校体育教学中综合运用多种教学模式的实验研究

2002年新制定的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>呈现出体育课程多目标的特点,课程目标的实现必然要求综合运用与之相适应的多种体育教学模式,并在教学中进行实践性的探索.研究认为:不同体育课程目标需要不同的教学模式来实现,多模式并存的综合应用是实现体育课程多目标的必然需要,实验证实在篮球教学中的教改效果显著.     

浅谈实施素质教育的必然性

思想是行动的先导，认识是发展的前提。近年来，实施素质教育的重要性和必然性表现得越来越充分，我们对它的认识也在不断深入、不断升华，这是实现素质教育持续发展的思想基础。第一，实施素质教育是经济发展的客观需要。一是经济结构的升级需要以素质教育为基础。结构层...     

对建设基础教育信息化投资智能管理与决策支持系统的探讨

本文对当代教育技术研究的核心 ,即如何实现教育信息化的大投入与大产出问题 ,针对投资方式、投资力度、投资时机、投资管理与监控如何掌握 ,如何使政府投入教育信息化的有限资源产生最大的效益、寻找最优化的经费投入方案和应用模式等问题 ,提出建立基础教育信息化投资智能管理与决策支持系统的整体框架 ,具体包括 :信息查询、情况分析、预测、会议支持、决策方案辅助生成、模拟论证、方案比较评价、辅助方案修改及优化、辅助制定实施计划和决策执行监控等组成部分。