“整式的加减”考点大观园

整式的加减是整式运算的重要内容之一,常见的考点有以下几种情况.考点1:整式的有关概念本考点主要涉及单项式、多项式的系数、次数、同类项等概念.解决问题的关键是正确理解有关的概念.例1(1)写一个系数是-2012,且只含有x、y两个字母的三次单项式;     

浅谈高职教育与区域经济协调发展的重要意义

我国从1999年大力发展高等职业教育,把发展职业技术教育作为加速社会主义建设的重大措施。本文在充分认识我国高职教育发展十多年来对促进经济振兴发挥积极作用的基础上,指出区域高职教育必须高度重视与经济协调发展,才能在新时期继续发挥其促进社会发展与经济发展的应有作用。     

高师公共教育学课堂中的情绪管理

高师公共教育学课堂中因学生学习动机减弱而出现诸如兴趣降低等消极情绪表现.为此,课堂教学的组织管理可以激发学生好奇、培养兴趣,体验愉快为核心,在课前、课中、课后采取不同的情绪管理策略,以期达到改善课堂教学质量的目的.     

反抗意识的代价——浅析《红字》中海斯特的女权意识

《红字》是十九世纪浪漫主义作家纳撒尼尔·霍桑的代表作,发表于1850年。故事以17世纪波士顿一个清教徒聚集的殖民地为背景,讲述了一个凄美的爱情故事。文中的女主角因为犯了通奸罪而用一生进行赎罪。本文通过女性主义意识萌发的角度,阐述了女主角坚守信念,追求真爱并救赎了自身的过程,体现了女性主义对妇女解放的贡献。     

楚雄师范学院实施“国培计划——中西部地区农村骨干教师培训项目”的实践与思考

百年大计,教育为本。办好教育,教师是关键。为提高中西部地区教育、教学质量,国家教育部和财政部于2010年启动了"国培计划——中西部地区农村骨干教师培训项目"。如何扎实有效地做好此项目的培训工作,是我们每一位参与者必须认真思考的问题。     

源头有“活鱼＂基层天地宽——《十堰日报》开展“走转改＂活动启示

自2011年全国新闻战线“走基层、转作风、改文风”活动启动以来,《十堰日报》编辑部创新思路、完善措施、健全机制,扎实认真地开展“走转改”活动,记者们“一头汗、两脚泥”,写出一篇篇鲜活的报道,带来一股股扑面的新风。目前《十堰日报》刊发来自基层的报道,已占到版面的65％以上,有关“走转改”的一批专栏、稿件。     

群氓的智慧还是群体性迷失——互联网群体互动效果的两面观察

互联网特别是社会化媒体的发展,以其特有的方式将人与人连接起来,使个体聚集为群体。对于网络群体互动,有些研究者认为它可以带来"群氓的智慧",而有些研究者认为它会带来群体性迷失。本文认为,不能简单地推论它一定会导致群体智慧或群体迷失,个体的汇聚可以有多种方式,不同的结构与机制,会导致互动产生不同的效果。此外,判断群体智慧何时形成,还要考虑群体互动目标的性质或情境。     

5法改善读写困难

正改变对读写困难孩子的责难态度,小心呵护他们的自尊和自信,再给他们以有效的帮助,他们的人生也可以华丽多彩地绽放!"请让我来帮助你,就像帮助我自己;请让我去关心你,就像关心我们自己。这世界会变得更美丽!"这首已经有年头的歌还记得吗?能唱出那么动听的歌,能画出那么漂亮的画,这样的孩子怎么会笨呢?只是他们的困难不为我们所知。他们需要帮助,需要关心,如果我们能够给他们得当的支持和帮助,他们的未来,不会令人担忧。     

刍议高校马克思主义理论经济学教师的职责与品格--读《杨志和她的学生们--师生通信录》有感

最初看到中国书籍出版社出版的《杨志①和她的学生们--师生通信集》一书,是在2010年的盛夏。今天重新品读,仍令人深思、肃然起敬。宋涛先生在序言中说：“这是一本经济学教学、研究、学习、工作等方面的通信集,书信者都是杨志和她的本科生、硕士生、博士生,其内容也多是与他们专业相关的学识学理,与他们成长相连的事故人情”［1］序言1。但又不是在单纯地给学生布置任务或指导学生如何搞研究、写论文。30余万字的通信集,真实地记录了从2005年开始到2009年底杨志教授与她的学生之间的交流互动的过程和真挚的情感,记录了她如何践行高校马克思主义理论经济学教师的职责与使命。杨瑞龙先生评价说“我从杨志教授与学生之间的通信中看到了一个老师为培养学生所付出的心血,看到了一个好老师所具备的有关素质”。这是杨志在“以自己的实际行动真正阐释‘老师的内涵’”［1］序言2读着这样一本看似通俗实为厚重的马克思主义理论经济学教师的实录,引发了我对诸多问题的再思考：高校马克思主义理论经济学教师的职责是什么？要想践行自己的职责,教师本人应该具有什么的品格？如何来践行自己的职责？等等。