乌龟赶上了兔子——化学键理论的比拼

龟兔赛跑是我们耳熟能详的故事,龟能赢兔在我们的心中一般是偶然的事件。只要兔子觉醒了,乌龟赢的可能性非常小。然而,在科学界两大理论间的赛跑,其结果却可能是慢跑的“乌龟”永远占了上风。     

浅析中华武术文化发展之路

武术文化是中华传统文化的积淀,凝聚了中华民族的思想精髓,是中华民族宝贵的文化遗产。但随着经济全球化的发展,近代西方竞技体育的崛起,中华传统武术文化受到了极大的冲击,并逐渐开始迷失方向。在这种情况下,武术文化必须积极应对,不断创新和发展,取长补短,才能避免继续迷失与被淹没,求得更好的发展。本文探析中华武术文化的形成与发展...     

后疫情时代日本出版业的变化趋势与启示

日本是全球的出版大国,也是我国出版物进出口的重要国家.受新冠肺炎疫情影响,日本出版行业也遭受了较大影响.文章基于疫情对日本出版行业营收的影响分析、日本出版行业的应对措施,对后疫情时代出版形态与生产服务方式的变化趋势进行分析探讨.在此基础上,从社会阅读文化、数字化使用障碍人群、实体书店突破既有功能、网络出版带动传统出版、构建出版业数据共享平台五个方面,提出有益于我国对后疫情时代国际出版形势研判与应对的策略.     

中西新闻报道角度存在差异的原因——从文字的写词方式来分析

整体而言,中西媒介就同一议题进行的新闻报道,其报道角度往往存在明显差异:西方媒介倾向于采用聚焦个体、捕捉细节的报道角度,而我国媒介则倾向于采用着眼全局、关注整体的报道角度.从文字写词方式的角度而言,不同文字的不同写词方式是导致新闻报道角度存在差异的重要原因之一.本文从文字的写词方式出发,详细阐述中西新闻报道角度产生此种差异的原因.     

基于二元经济理论浅析我国农村剩余劳动力转移问题

在对国内外二元经济理论进行梳理的基础上,指出技术进步、改革的制度收益、国际产业转移是推动中国农村剩余劳动力转移的主要力量。农村剩余劳动力转移对中国二元经济转型起到了重要作用。透过近年来中国劳动力市场出现的"民工荒"和"工人罢工"等现象,阐释了现阶段劳动力市场出现农村剩余劳动力转移障碍的深层次原因。最后提出加强"三农"投入、改革劳动力市场、完善收入分配等政策建议,实现农村剩余劳动力资源进一步优化配置。     

“涉外工程投标书”的翻译技巧

通过对从某翻译公司拿回的投标书译文中出现的"中式英语"的倾向的分析,指出在翻译时可采用的几种方法和技巧,以期提高译文质量,提高工程的中标率.     

教师申诉中应注意的几个问题

我国的教师申诉制度是依据1993年颁布的《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）确立的。《教师法》第39条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应在接到申诉的三十日内．作出处理。”“教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”同时．为了保障教师申诉权的行使,《教师法》第36条规定了妨碍教师申诉权行使的责任追究制度。以上规定确立了我国教师申诉制度的法律地位,使其成为一项专门保护教师合法权益的法律制度。     

以康德的美学思想分析海丝特的崇高形象

对崇高的分析是康德美学体系中的重要方面,他关于崇高的观点既反映出浪漫主义时期的整体审美特征[1],也对浪漫主义运动的发展产生了深刻的影响。有很多浪漫主义时期的作家都受到了康德哲学思想的影响,美国浪漫主义时期的重要代表作家霍桑就是其中之一。他的著名小说《红字》中充满着压抑、恐惧的氛围,使读者在阅读的过程中,内心产生强烈的崇高感,尤其是作品中的女主人公海丝特,作为一名女性自我意识的觉醒者以及父权社会里的反抗者和受害者,这些形象赋予了她崇高的美学特征。本文试以康德的《论优美感和崇高感》中的美学理论对海丝特的崇高形象进行具体的分析。     

浅谈职业中专班级管理工作

班级管理工作是班主任工作的重中之重,由于中职生的特殊性,班级管理也要有针对性地实行创新。本文力图从奋斗目标、班规班约、团结协作、班风建设等方面去阐述班级管理的一些基本要素。     

提升教学反思实效 促进教师专业发展

从教研检查中发现,目前教师备课主要存在两种现象：一是青年教师照搬现成的教案,以他人的思想代替自己的思想;二是有经验的教师凭借多年经验设计教学,不注重反思教学过程。这两种现象都忽视了教学过程的动态生成,没有考虑班级和学生的实际情况,课堂教学达不到预期效果。要克服这些问题,教师就要进行反思,但很少教师会在备课本上写教学后的自我反思。对听课记录本的常规检查中,大部分教师都有教学过程的呈现,评教评学,但很多教师不会把自己对所听那节课的意见反馈给授课教师,达不到互相帮助的反思目的,对教师教学水平的提高有一定的影响。当然,在我县教学管理比较规范的高级中学,笔者在英语教研工作检查中欣喜地看到,部分教师已经意识到教学反思对提高教学质量的重要性以及对自身专业成长的巨大帮助,开始主动反思并撰写反思笔记。但与此同时,教师对于教学反思的理解和做法还存在着认识上的不足。