聚焦文学类文本阅读

文学类文本阅读历来是高考语文试题中的重头戏之一,所占分值仅次于作文,而从历年考试的结果看,文学类文本阅读题的信度、效度、区分度都比较好。由于文学类文本阅读考虑到选拔性考试的特点,体现了一定难度,得分率普遍偏低,很多考生答题时绞尽脑汁、下笔洋洋洒洒,可就是很难拿满分,     

高雅丰富的文化之旅——评《烛之武退秦师》文化教学

<正>文化是一个民族的灵魂,文化性是语文课程的根本属性,课程文化反映主流文化的发展趋势。语文教材是优秀文化的载体,具有显著的文化特征和文化烙印,其中的文言文则是璀璨的中华优秀传统文化的重要组成部分,承载着文化发展的历史记忆,蕴涵着不同时期丰厚的文化理念和价值精髓。     

微探究教学：让文言训练彰显文化厚重感

<正>教学古诗文,尤其是文言文,历来重视“言”的梳理和积累,如常用文言实词、虚词和特殊句式,比较古今词义的异同、词类活用等,这无疑十分重要也非常必要,因为古诗文阅读能力的强弱取决于“言”的基本功扎实与否。但教学中存在的问题也显而易见,就是往往陷入了无休止的单一文言训练之中而不能自拔,教师教得不厌其详,却枯燥乏味,学生学得望而生畏,却还得死记硬背。其实在进行文言训练时就应该把“这一例”看成鲜活的生命存在,而不是静止的、无生命的死知识,不仅要关注“这一例”的言语智慧,而且要善于借此窥见其思维智慧、关注审美意趣和文化情怀,     

一归一别两无家 又悲又愤缘事发——《十五从军征》与《无家别》对读

《十五从军征》和《无家别》这两首诗都是“缘事而发”,“即事名篇”的时事乐府诗。前者是乐府民歌,后者则是唐代大诗人杜甫的新乐府诗。从《十五从军征》到《无家别》,虽相距几百年,但这两首诗无论在题材、主题还是艺术技巧等诸方面,都有异曲同工之妙,都是我国现实主义文学中的璀璨明珠。一、反映战乱,暴露黑暗     

汪洋恣肆 纵横淋漓──《师说》的艺术魅力

汪洋恣肆纵横淋漓《师说》的艺术魅力江苏冯为民周晓丽韩愈（７６８—８２４年）是司马迁以后最大的散文作家之一,有“文起八代之衰”之誉。韩愈的散文,雄奇奔放,气势高亢,富于曲折变化,而又流畅明快。苏洵说：“韩子之文,如长江大河,浑浩流转。”《师说》是韩愈散...     

朱自清先生的语文教育思想

朱自清先生不仅是杰出的文学家,而且是著名的语文教育家。他在近30年漫长的教育生涯中,对语文（国文）教学进行了不懈的探索研究,取得了丰硕的成果。朱自清先生对语文教学的贡献是多方面的,其语文教育思想是自成体系的。朱自清先生的语文教育思想集中于以下几点。     

2008年阅读模拟题（十一）

一、社科类文章阅读（28分） 对巴尔扎克的误读 陈明远 “谁佩受创造者的称号？唯有上帝与诗人。”确实,巴尔扎克创造了一个法兰西资产者的世界,正如但丁创造了一个中世纪鬼魂的世界。几十年来,中国几代读者们习惯于将巴尔扎克小说总集称为“人间喜剧”,将但丁史诗三部曲称为“神曲”或“神的喜剧”。     

2008年阅读模拟题(十一)

一、社科类文章阅读(28分)对巴尔扎克的误读陈明远谁佩受创造者的称号?唯有上帝与诗人。确实,巴尔扎克创造了一个法兰西资产者的世界,正如但丁创造了一个中世纪鬼魂的世界。几十年来,中国几代读者们习惯于将巴尔扎克小说总集称为人间喜剧,将     

《兰亭集序》四美品读

王羲之的《兰亭集序》久负盛名，全文仅325字，却自有一种超凡脱俗的境界和一腔“质直尽言”（范文澜）的情愫，文笔清新洗练，道媚劲健，气韵生动，其写景、叙事、议论、抒情无不挥洒纵横，秀丽中透着灵润，自然中蕴着和谐，沉郁中显着放达。清代张习孔在其《云谷卧余》中盛誉王羲之文章“高古超妙”。总的来说，《兰亭集序》确实是一篇事美景美情美理美辞美的诗序。     

对《中图法》建筑科学类修订的几点设想

《中图法》建筑科学类部分类目设置过于概括简单 ,应当采取扩充子目 ,增设专类复分表等方法予以修订。参考文献 3。