基于数学核心素养评价框架的试卷测评研究——以2019年高考全国卷为例

数学核心素养的测评研究是反馈学生核心素养培养成效的重要手段,高考试题是检测学生数学素养的重要载体,因此开展以高考试卷为样本的数学核心素养测评研究对中国新一轮高考改革有重要意义。以2019年全国卷为样本,基于喻平提出的数学核心素养评价框架,给出了数学核心素养教育评价表,利用多元统计分析方法研究了全国卷的数学核心素养考查特点,并提出了高考命题建议,为基于试卷的核心素养测评研究提供一定的参考。     

基于AFM的物质表面结构及性质表征虚拟实验平台

建设虚拟实验能推动精密、昂贵且操作复杂的实验在基础物理实验教学中开展,满足学生多元化的学习需求,实现新冠疫情下实验课程"停课不停学"。该文介绍了一种原子力显微镜虚拟实验平台。该平台基于PID控制、悬臂运动、探针-样品相互作用力等多种模型对原子力显微镜整个操作流程进行建模,采用Unity3D技术将原子力显微镜仪器虚拟化。结合实际操作和实验课程需求进行实验内容设计,并通过人机交互式操作实现对学生的教学与考核。     

信息化助力深度贫困地区“教育精准扶贫”路径与对策研究

教育精准扶贫是新时期脱贫攻坚中“发展教育脱贫一批”的重要举措。文章围绕扶教师之贫、扶学生之贫、扶家长(贫困群众)之贫三个层面,从信息化助力的视角讨论了面向乡村学校教师提能、学生保学、家长(贫困群众)再教育的问题。研究提出了利用信息化手段助力乡村教师提能,利用大数据精准施策不让一个学生因家庭经济困难而失学,利用信息化手段助力家长(贫困群众)接受再教育的路径、方法与策略。在后扶贫时期乡村振兴衔接中仍有值得借鉴的价值和意义。     

“电路原理”精品课程建设研究与实践

文章根据电路原理精品课程建设的实践,从课程建设指导思想及目标,努力建设一支高水平的教师队伍,积极承担科研项目、以科研促进教学,改革实验教学、培养创新思维和综合实践能力等四个方面进行了论述。     

认知语言学管窥

论文扼要地介绍了认知语言学的发端与发展、理论基础、研究的主要内容以及认知语言学在西方、俄罗斯的研究状况及主要代表人物。     

中等职业学校分层次教学的探讨

近年来,高校的教育模式由过去培养精英的高等教育转为大众化高等教育,高校连年扩招,初中学生上高中考大学的热情逐年高涨,结果造成中职学校生源的明显短缺。为了谋求生存和发展,中职学校只能降低生源的录取门槛来吸引学生,而且生源之间的个体差异较大,这给学校的教育教学带来了诸多困难,不能很好地实现专业的培养目标。因此,中职学校考虑改革以往传统的教学模式,实行“以人为本,因材施教”,充分考虑学生的个体差异,进行分层次教学是很有必要的。那么,如何开展分层次教学呢？笔者从以下五个层面进行探讨：     

体验式阅读教学的传统与现状

《中学语文教学》2005年第一期刊载了李海林教授题为《“无中生有式创造性阅读”批判》一文,对当今阅读教学中“普遍存在的一种理论上的任意性”进行了深刻批判。那么,是什么原因导致了当今阅读教学批判的泛立场、任意、无中心呢？我认为主要还是理论的混杂和潮流的误趋所致。因此下文着重论述这两方面。     

童年梦想

4月9日多 云诗人说：“童年是梦境。”不错,当我们度过了金色的童年后,再掀起斑驳的记忆,那丝丝缕缕令人魂牵梦萦的往事重现在眼前的时候,你会由衷地觉得童年确确实实如梦境一般。     

全面认识宏观调控的经济手段

众所周知 ,市场经济离不开国家的宏观调控。国家宏观调控的主要手段有经济手段、法律手段和行政手段。其中 ,经济手段是国家宏观调控的常用手段。因此 ,我们必须要深刻地、全面地理解它。说到经济手段 ,我们便会想到价格、税收、信贷、利率等概念。经济常识第二课在集中讲述这一内容时 ,是以价格和国家制定的经济计划为例进行解释的。但税收、信贷、利率、汇率等 ,则涉及到了下册的内容。另外 ,《政府工作报告》及其他有关国家文件在谈到如何发展经济时 ,又常常提到财政政策、货币政策等概念。每当用到这些知识 ,学生就感觉非常混乱。到底它…     

充分挖掘试卷讲评课的功能

随着中考备考的临近,试卷讲评课将逐渐成为复习阶段的主要课型。如何发挥试卷讲评课的功能,使之成为学生查漏补缺,反思问题,总结经验,调整计划,运筹新的学习策略的有效手段,就成为初三阶段教学研究的一个重点。基于此．期末考试后,我们在北京海淀区教师进修学校附属实验中学搞了一节试卷讲评的研究课,以期引导广大初三教师重视试卷讲评课的科学性、实效性、针对性．为下一阶段的复习备考做好充分的准备。