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20 0 3年全国高考理综试题中第 2 0题、第 2 1题和第 34题分别考核热学、电学、力学方面的知识 ,但均突出考核了能量守恒 (功能关系 )内容 .特别从第 34题答题情况看 ,考生普遍存在因对能量守恒关系不清而导致失分 .下面结合这三道试题的解题思路 ,谈谈在物理教学中如何重视突出能量守恒这条主线 .2 0 0 3年全国高考理综试题中第 2 0题涉及热学中气体内能变化的问题 .本题的解题思路 :·抓 ·住 ·容·器 ·和 ·活·塞 ·是“·绝·热”,·根·据 ·功 ·能·关 ·系 ,·外 ·力·对 ·气 ·体·做 ·功 ·数·值 ·应 ·等·于 ·气 ·体… 相似文献
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冯冀 《中学物理教学参考》2000,29(12):40-42
2000年高考物理试题被一些媒体评价为历年来特别难的一份试题．这份试题也确实让众多考生发懵、难于下手．笔者认为，2000年高考试题应是近年来难得的一份好试题，试题好就好在：试题不仅考核了学生的基本知识，还充分考查了学生理解知识的能力；试题不仅仅考核了学生解决常规问题的能力，还考查了学生理论联系实际的能力；试题新颖， 题 相似文献
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阐释学、接受美学的创立,驱逐了作者、作品的文学主体地位,建构了以读者为中心的理论体系,读者理论的开拓昭示了传统创作理论一种新的指导思想和发展契机。读者是文学的归宿和最终决定因素,文学创作与接受即为作者与读者的视野融合。现实读者的审美要求通过隐含读者诱导作家创作,规范作家写什么和怎么写并转化为内在构成,潜化为艺术思维和艺术传达,因此,读者的期待视野就制约了一定的创作水平;而读者又必须在与作品的同化与顺应过程中获具一定审美视野,读者期待视野的提升必然受制于作家一定的创作水准,因此导致创作与接受的二律背反。明确创作的这种二难处境对建构当代马克思主义文艺学,推动文艺创作具有深远意义。 相似文献
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冯冀 《中学物理教学参考》1998,(12)
９９８年高考物理实验试题共设置了３个小题,即第１８、１９、２０题．这次实验试题一改以往只是围绕高考说明中要求掌握的１７个实验进行考核的模式,别具匠心地设计了两道能充分考核学生实验能力的试题．下面结合这次实验试题中的第１８、２０题,谈谈自己的看法．今年... 相似文献