优化英语教学方法的点滴体会

英语学习的目的是培养学生创造性地运用英语进行交际的能力,也就是说,用一种能与学生进行心灵沟通的方法来传授知识,并教会学生在实际中应用这些知识。深化课堂教改,优化教学方法,要围绕这一目的进行。教师要通过丰富多彩的英语交际活动和生动有趣的课堂教学促使学生积极思考,让“静态”的书本知识内化到“动态”的英语交际教学中,使课堂上学到的知识在实际生活中能够运用。首先,教师要以教材为剧本,以学生为演员,创造性地利用教材进行交际性教学。采用表演、讨论、辩论、游戏等方式,把听说训练作为英语教学的主要内容,听说读写相互促进,协…     

务必重视解题过程分析

将某种金属元素R的卤化物53．4g均分为二等份，一份加入足量的AgNO3溶液，充分反应后，得到86．1g卤化银沉淀；另一份与足量氨水反应，得到15．6g氢氧化物沉淀．试求此金属原子的原子量．     

学生参与教学的意义

学生参与教学就是学生进入教学活动，能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现。从教的方面看，学生参与教学实质上是在教学中解放学生，使他们在一定的自为性活动中获得主体性的发展。因此，学生参与教学对优化课堂教学，促进学生发展具有十分重要的意义。学生参与教学可以使学生主体性得到发展。失去了主体性活动，学生本身将无从发展。所以，必须在教学中激发学生的主观能动性。学生参与教学正是着眼于体现学生的主观能动性，通过激发与调动，使学生的主观能动性发挥到最佳程度。学生参与教学可以培养学生必要的社会性品质。目前学生普…     

“梦像体现释梦技术”在心理咨询中的应用

自20世纪初,弗洛伊德开创性的工作以来,释梦理论及实践已有了长足的发展。确切地说,一个世纪以来,经过许多临床心理学家的努力,梦的分析与梦的工作,已经成为心理咨询与治疗中最重要的方法之一。关于释梦方法在心理咨询过程的作用及重要性,目前国内唯一具有国际分析心理学会心理分析家资格的申荷永博士,有如下的理解与体验：“梦的分析与梦的工作,     

涉世未深的感觉

报纸杂志上的文章,多为成年人所写,读来与学生所写的感觉不一样,平实、质朴,聊家常似的,让人觉得轻松自然,丝毫没有一点刻意雕琢的东西。经朋友的介绍,读了尤今的作品,汪国真的诗文,感觉确实不错。很欣赏他们那种悠然自得的平淡与     

作业评语对后进生的转化作用

作为教师，我们有义务下大力气做好后进生的转化工作。笔者在长期的英语教学实践中发现，如果教师能在作业评语中坚持使用一些有针对性的、鼓励性的评语，往往能收到令人满意的效果。 　　一、唤起后进生的自尊心和自信心 　　后进生由于学习成绩差，常受到教师、家长的批评指责和同学、朋友的嘲讽，过多地体味了失败的滋味，逐渐产生自卑心理，对自己失去了信心，成绩越来越差。后进生的形成决非一朝一夕，转化后进生也不能急躁冒进。教师要理解、支持、关心后进生，一视同仁地以满腔的热情和极大的耐心帮助他们，让他们认识到教师时刻关…     

从两次实验看“发现法”的利弊

“发现法”是一种启发式的教学方法,它的实质就是要让学生以“小科学家,小发明家”的身份,沿着老师精心设计的一条“再发现”的道路去“发现”并获得知识,发现法倡导人布鲁纳认为它可以产生两个效用。一是“愉快”,即能使学生在发现中产生“兴奋感”从“化意外和复杂性为可预料和简单性”的行动中获得理智的满足。因此发现学习是比较生动活泼的。二是“迁移”能力的提高。这是指学生从发现学习中能获得这样一种能力,这个能力表现为在他遇到类似的但未学习过的问题时:其思维过程将大大缩短,即举一反三能力加强。为了检验布鲁纳的这些看法,我校的数学老师在初一的两个平行班级的数学课中进行了两次实验,初步获得了一些结果。为了更清楚地说明问题,下面较详细地介绍这两次实验。     

浅议英语教学实施素质教育的途径

素质教育遵循的主要原则是全面性、主体性、发展性、实效性。本文试图从遵循素质教育的四项原则出发，探讨在英语教学中实施素质教育的主要途径。一、面向全体学生，因材施教，分层教学，坚持素质教育的全面性人在发展过程中客观地存在着个性差异。教师要正视学生的个性差异，认真分析学生的学习情况，面向全体学生，根据不同层次学生的知识水平和接受能力，因材施教。要对不同层次的学生提出适合本层次的最佳要求，并有的放矢地分层辅导，分层练习，分层评价，培优补差，促使每一个学生都能在原有的基础上得到提高。在具体做法上，可采取按…     

中小学试验器具管理工作问题分析

现如今的中小学校越来越重视培养学生的动手能力，逐步完善了学校的实验设备，鼓励学生积极的动手动脑，培养其实践能力，这无疑是一项必须实行的任务，但是各中小学校在实验器具管理方面，仍存在一些问题，例如实验物品和器具的摆放，租借，预约，损坏赔偿等方面没有一个完善的制度体系，实验器具管理者对器具不了解，不能正确摆放和保护等。这一系列问题的出现不仅影响实验室发挥正常的作用，而且在学生实践的同时会存在安全隐患。因此，中小学实验器具管理工作的严格化和制度化非常重要。