Micro-origin6.0软件在物理化学实验教学中的应用

介绍了功能强大,各国科技工作者普遍用于数据分析、科研绘图的软件—Micro-origin 6.0的主要功能及使用方法.运用该软件处理实验数据解决了物理化学实验中的数据多、处理麻烦、手工作图误差大的问题,使实验效果达到最佳.学生做实验的兴趣大大的提高了.     

我与《青岛大学师范学院学报》的学术情缘

每当视线触及到《青岛大学师范学院学报》这份杂志时,我的内心就会涌出一种莫名的感动,与其相识、相交、相知的点点滴滴也题之浮现心共。无论何时、何地,亦无论何情、何景,都随之怦然心动。     

中国文学中“狼”意象的文化原型与流变

通过对中国古代文学中“狼”作为文化原型的探索,“狼”文化原型在中国传统文学中的流变以及在现代以来“狼”原型文化意义的复归三个阶段的探讨,论证了《狼图腾》在当代中国文坛所造成的轰动正是由于其迎合了人们潜意识中对“狼”性的渴求。     

浅谈高校固定资产管理现状与探析

随着后勤社会化改革的深入发展,高校固定资产管理工作在产权界定和折旧方面的问题凸显,一定程度上给固定资产的管理带来了困难。因此,如何有效管理高校固定资产,提高固定资产的使用效率面临着新挑战。一、高校固定资产管理现状长期以来,高校固定资产管理受诸多因素影响,在一定程度上存在管理意识淡薄、制度不完善、产权不明晰、家底不清等现象。(一)思想认识不足,管理意识薄弱     

论美国思想政治教育方法

思想政治教育作为一项普遍的人类社会活动存在于世界各个国家中。从思想政治教育方法的角度考察美国的思想政治教育,论述美国思想政治教育方法论、美国思想政治教育具体实践方法以及美国思想政治教育方法对我国的启示。     

浅论陌生化阅读

“陌生化”作为一个标志性概念,是俄国形式主义理论家什克洛夫斯基在《作为技巧的艺术》中最先提出来的。“陌生化”是一种不断更新人们对世界感受的方法,它要求人们打破思维定势,从迟钝麻木中惊醒过来,以一种新奇的眼光去感受,让习以为常而毫无新鲜感的东西变得焕然一新。     

个人信用信息时效性保障策略探析

个人信用信息的时效性是保证其具备信用凭证功能的关键,主要受征信活动中个人信用信息采集与查询利用环节、个人信用信息处理环节和个人信用信息当事人监督过程的影响。基于此,个人信用信息时效性的保障策略可归纳为采用变通方式,简化个人信用信息采集过程中当事人监督环节;针对大量的、经常性的查询个人信息的机构,简化查询利用审核手续;制定统一的个人信用信息采集标准,保证信息处理过程的连贯一致。

Abstract：

The timeliness of personal credit information is crucial to ensuring its credit evidence function,and is mainly influenced by the personal credit information collection and query link,the personal credit information pro- cessing link and the monitoring process by the clients. Therefore,the strategies for ensuring the timeliness of person- al credit information could be reduced as follows： simplifying the monitoring process by the clients in the personal credit information collection process by adopting flexible manners; simplifying the query and utilization verification procedures to the organizations which query personal information in quantity and frequently; establishing unified standards for personal credit information collection to ensure information processing to be consistent.     

刍议创新型国家(省、市)的评价指标体系

通过对创新型国家的主要评价指标的研究和存在问题的分析,详细阐述了欧盟创新记分牌的评估指标及结果,论证了采用国际上对创新型国家的评价体系的可行性,提出借鉴欧盟创新记分牌作为建设创新型国家或省份的评价体系的参考价值和现实意义。     

说话要算数

我的书桌里至今完好无损地保存着一位特殊学生写给我的一封信。信的内容是这样的:“冯老师,您好。你是一个好老师我很敬佩你。但是,您说话不算数,记得您说过把《古诗文诵读》给我的,但是,您到现在还没给我。我是您的学生,没有资格批评您,但是我希望你听我这个学生几句话。一个好老师,不但要教学好,而且在品德方面也要好。”