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刘世军 《中学物理教学参考》2003,32(12):17-17
现行高中新教材 (全日制普通高级中学教科书试验修订本·物理 )中 ,共安排了二十八个“做一做”.这个栏目源于旧教材的“小实验”,数量比以前增加了许多 ,内容也比以前更丰富 .体现了新大纲、新教材重视实验操作、突出学生活动的特点 .“做一做”既是教材正文的补充 ,又丰富了学生的学习活动 ;不但能激发学生学习兴趣 ,而且能诱导学生积极思考、主动实践 .因此 ,明确“做一做”的内容特点 ,发挥其教学功能 ,对用好新大纲和新教材是十分必要的 .一、归类分析1.观察研究类观察研究类“做一做”:针对学生学习中产生的疑难 ,选用日常学习和生活… 相似文献
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现在,新的课程改革正进行的如火如荼,对于于新课改我们也许会有各种各样的困惑与不解,我们也许还经常会有这样那样的问题,那么作为一名教学教师,我们到底应该如何正确认识、如何正确对待新课改这一重大事件呢？城觉的主要应注意以下几点： 相似文献
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当多媒体课件以全新的视角和手段突入教学领域挑战传统课堂的时候，教师兴奋，学生新奇。可我渐渐发现多媒体之于语文，就像美食之于肠胃，吃多了反会伤身，看来还须忌忌口，还须谨慎用。特别是一次赛课让我陷入了迷惘，冷却了我的头脑。 相似文献
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教学中教师应注重培养学生的科学探究能力,本文主要讲述笔者怎样以一个典型案例引导学生进行科学探究中"三要素"的创新设计。 相似文献
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物理实验内容大多是由物理知识和物理方法构成,其中蕴含了丰富的物理思想方法.在现行中学物理课程标准及教材中,从宏观上看,有控制变量、等效替代、理想简化、假设演绎等主要物理实验设计思想.从微观上看,有累积测量、转换测量、直接比较、表格图像等主要物理实验具体方法. 相似文献
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