论“有的”及其语用功能

一、“有的”分布及语义语法特点 1.1“有的”作为一个词在句中出现的三个位置 1.1.1“有的”出现在句首,其结构模式为“有的 N V,”我们称之为句式1。例如:     

点明拨正:引导学生去发现

教学要达到“不教”之目的,就应该在教学全过程中引导学生“自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些”。如何引导学生“尽量多”地去“发现”呢?“点拨式”是常用教法之一。     

《统计》教学

教学内容苏教版《数学》第四册第92～95页。教学过程一、情境导入,激发兴趣1.激趣:同学们,你们喜欢小动物吗?愿意与它们交朋友吗?今天老师给大家带来了一些新朋友,想看吗?(教师在展台上出示一些穿着红、黄、蓝三种颜色运动服的小动物图片。)谁能在3秒钟之内回答老师的问题?请听     

汉语名词性短语的句法类型特征

本文以语言类型学成果为背景,通过汉语与众多语言的比较及汉语内部的共时历时简要比较,从语序、标记、范畴三个方面总结现代汉语名词性短语的主要句法类型特征,解释了汉语一些较有特色的句法现象包括特色歧义结构的类型原因,对汉语一些相关的热点问题如定语的分类等从类型学角度提出了一些新的看法。     

试论课堂情感教学中的师生关系

在教学过程中 ,教师与学生、学生与学生、师生与教学内容及教学媒体之间 ,存在着各种复杂而微妙的关系。其中 ,师生关系是课堂教学中最基本的关系 ,师生关系既是教师和学生在教与学的过程中建立起来的一种知识传授关系 ,更是一种教师与学生的精神交流、情感交流关系。本文拟对课堂情感教学中的师生关系做一初步探讨。一在课堂教学中 ,教师的教学情感起着主导作用 ,它渗入到教学的各个环节 ,直接影响着学生的学习情感和学习效果。教师的教学情感是最能影响课堂心理气氛的。课堂心理气氛是一种群体心理状态 ,是指在课堂教学情境的作用下 ,在学…     

高职本科:一个亟待探索与创新的教育层次

高职高专院校升格为本科院校,自诞生之日起,就面临着如何准确定位、如何加快内涵和外延建设,如何进行专科向本科转轨等一系列问题.理清这些问题,对我国本科教育的健康发展具有重要的现实意义.文章提出了一个新的定位概念──高职本科,这是一个亟待探索与创新的教育层次.     

语言能力的多样性和语言教育的多样化

正中国语言教育界对语言能力高低的关注多于对语言能力种类的关注。实际上,在中国这样一个大国,无论是个人的语言能力,还是国家的语言能力需求,都存在很大的多样性。中国的语言能力至少可以分为以下九类。一是汉语群体使用通用语言即普通话的能力。其中不同的方言区获得普通话能力的难度曾经相差很大,但随着普通话的普及,这一差距正在迅速缩小。二是汉语群体使用通用文字和规范书面语的能力。汉字和书面语是语文教学的主要内     

在有风景的课堂中培养国际化旅游与酒店管理人才——以天津商业大学中美合作办学中海外游学教学实践为例

论文从海外课堂适应了旅游与酒店业对国际化人才培养的需要出发,从海外游学应作为一门课程进行规范管理、落实课程实施的每一个环节、精心设计游学课程,为培养国际化人才而创新教学内涵三个方面论述了海外游学必须确保严格的课程化管理的新模式。这种海外游学教学方式,充分利用中外合作办学的国际资源和国际平台,将三尺讲台设在国际大教室,使丰富的游程服务于国际化人才的培养,使学生在这个综合性情境课堂里寓学、悟、思于行、游、看之中,学生在趣味频生的学习中培育对专业和行业的爱意,在国际情境中为今后事业发展开眼界、打基础、树信心、找方向。     

《大破天幕杀机》之邦德老了

"为女王和国家而奋斗,这在英国观众中会激起广泛的自豪感。所有在英国长大的人,都曾经梦想可以成为詹姆斯·邦德。"伊斯坦布尔。山涧大桥上火车开过,下面是三百尺高的悬崖。火车顶上,对手一把抓过詹姆斯·邦德,挡在自己身前。对面,邦德的同事、军情六处特工伊芙,举着枪陷入两难。若不开枪,一张军情六处的卧底名单,即将泄露,损失巨大。     

罗琦，选择回来

签约这天,罗琦有点紧张,为了放松,她小心地问老板：“我可以来点酒吗？” “可以”,老板姜树,“树音乐”创办人,20年前他是罗琦的歌迷：“红洒、白酒什么都有,你要什么？”“红洒吧”。酒上来,罗琦一杯一杯一直喝到醉。