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刘丽敏 《教学管理与教育研究》2019,4(7):30-31
初中语文新课程标准对写作教学提出明确要求,即学生能够通过文字明确地表达自己的见闻、想法以及体验;能够根据实际需求,通过常见的表达方式进行写作,从而不断培养语言组织能力以及发展书面语言运用能力。基于此,文章结合陶行知教育思想对初中语文写作教学的有效性进行探讨。 相似文献
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语文课程标准提出了转变学生学习方式的任务,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体,教学过程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同学习需求,让学生掌握语文学习的正确态度、习惯、策略和方法,逐步学会独立学习。笔者就小学语文教学的过程中该如何运用"自主、合作、探究"的学习方式做了简单的阐述。 相似文献
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由于假新闻的泛滥,受众对新闻媒体的信任度降低,这是一个极为严峻的事实,应该引起新闻界足够重视,并采取措施认真解决。笔者认为,假新闻的产生主要有以下几个原因: 相似文献
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我的宝贝悦悦现在3岁多了,圆圆的小脸,长着一双水汪汪的大眼睛,是个很爱美的小姑娘。她最喜欢让我给她梳各种各样的漂亮的小辫子。可是她有的时候很固执,固执起来就会大哭大闹,而且嗓门还很大。我是个急脾气,一见女儿哭闹就会失去耐心。每到这时,我就不知该如何是好,这让我很头疼。 相似文献
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我校中职生平均年龄大都在16~20岁之间,在教育选拔的过程中他们是弱势群体。他们当中大多数的家庭比较贫困。又是所谓的“差生”,甚至有些被当做“问题少年”。他们涉世不深,是非难辨,抗诱惑力差,“江湖气”浓,缺乏道德观念和自控能力。很多学生把许多不良行为带进校园:上课随意进出、在课堂上吃东西.碰到老师熟视无睹,旷课,逃学,乱扔垃圾,说脏话,吸烟,聚众斗殴……种种违反规章制度的现象普遍存在。然而,和高中生一样,我们的学生也正值豆蔻年华,是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。在学生可塑性最强的人生阶段,引导他们走出人生的困惑。教会他们怎样做人、怎样面对社会,是摆在我们中职教师面前的一个重要课题。 相似文献
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政府服务是解决失地农民就业的必然选择。但目前其行为存在三大问题:失地农民的服务理念尚未真正形成;“三位”现象尚未解决;服务型政府的制度支撑还不够完善。本文基于服务行政的视角,在构建“服务型政府”的理念指导下,以新的视角审视政府服务,通过构建公共服务体系,强化服务职能;构建工作运行体系。完善监督机制;构建绩效评估体系,强化激励机制,以此提高政府在促进失地农民就业中的服务。 相似文献