近八年我国学习分析研究的热点与趋势分析

以七本国内核心学术期刊在2012-2019年发表的156篇学习分析相关研究文献为研究对象,以共词分析法为研究方法,运用SATI、SPSS、Ucinet等工具对数据进行定量分析和可视化呈现,对近八年我国学习分析研究的热点和趋势进行解读。最后,针对学习分析研究的现状,提出相应的建议,旨在对国内学习分析研究提供参考。     

基于情感分类与主题挖掘的MOOC课程评论研究

在线精品课程作为MOOC中的高质量教育资源,有效促进了教育公平和均衡发展。但在保持快速增长的态势时,仍存在质量参差不齐的困境。为促进教师深度反思,支持教学问题的诊断与改进,提升课程质量,构建在线精品课程评论情感分类与主题挖掘研究模型。首先,采用网络爬虫技术采集MOOC平台中25门“教育技术学”专业在线精品课程评论数据,并进行数据预处理和情感分类;其次,对负性课程评论进行词云分析、社会网络分析和主题挖掘。结果表明：教师教学能力、学习资源质量、课程内容设计、互动和反馈机制、课程考核评价是导致学生差评、影响课程学习体验和学习质量的主要因素。据此,提出促进在线教育中教师教学能力专业化提升、开发优质在线精品课程学习资源、打造实用生动的在线精品课程内容、优化互动和反馈机制、优化在线精品课程考核评价等课程优化建议。     

基于校园网格的CAI教学系统的分析

CAI课件的制作难度和工作量大使其难以普及;而互联网系统的异构导致了网络资源不能充分共享,传统的校园网结构也使得教育资源难以大范围共享。网格技术的产生为解决这些问题提供了契机。本文通过对网格技术及校园网格的体系进行分析,给出了基于校园网格的CAI系统模型,探讨了不同种类CAI系统的功能和应用,指出了基于网格CAI系统的特点。     

远程学习障碍成因及解决措施的分析研究

随着远程教育的发展,远程学习已成为一种重要的学习模式。但目前由于远程教学还存在一些不完善性,给远程学习者的学习造成了很大的影响。本文首先介绍远程学习的特征和由此引发的远程学习障碍,进一步分析远程学习障碍的现状及出现远程学习障碍的原因,并根据产生远程学习障碍的原因探讨了相应的解决对策。     

教育技术学专业学生综合能力培养策略的研究

从教育技术在基础教育中存在的问题人手，分析面对将来的社会需求，教育技术学专业的学生应具备什么样的能力结构，高校教育技术学专业应如何培养学生综合能力，并给出相应的策略。     

智能温度保护系统的设计

本文进行了基于单片机的智能温度保护系统的设计,实现对设备温度的实时监测监控,一旦监控对象温度超标,系统将会及时进行报警,并实现降温系统的智能控制。     

中等职业教育实践活动探索

正面对新的中等职业教育模式,学生的实践活动在教育教学中占有重要的地位。学生不仅仅是掌握足够的专业知识,更重要的是要掌握一门好的技能,让学生深入企业一线,将学到的知识运用到实践中去。通过实践活动,在实习活动中扎扎实实,努力工作,确实提高了自己的实践操作能力。从那里学生学到了课堂上学不到的实践经验,可直观