对内蒙古草原地区铁路设计的思考——以锡桑线为例

文章总结了在内蒙古草原地区设计铁路的经验与体会,指出：对于在草原地区即将开展的铁路新项目的设计是很有意义的,对于铁路穿越的草原地区,设计时应准确分析该地区地形及地质特点,结合以往设计的成功经验,有针对性地采取处理措施,才能保证铁路的稳定及运营安全。     

论建设社会主义法治国家的条件

党的十七大报告中关于社会主义法治国家的论述很大程度上体现了现代法的精神和社会主义的法治理念。本文结合十七大报告中有关建设社会主义法治国家的内容论述了建立现代法治国家所需要具备的制度条件和思想条件,并结合我国目前现状说明法治国家建设的艰巨性、迫切性和可行性。     

九年义务教育小学语文第一册期终复习提要

本学期一年级普遍使用义务教育(人教版)新教材。一册课本教完后怎样进行复习呢? 结合我们几年来使用这套课本的实践体会,我们觉得:复习不是机械地重复,必须变换方式,提出新的理解要求,激起学生智力活动的积极性,使他们更深入更巩固地掌握知识。使所学知识系统化,是复习时要掌握的一条原则。大家知道,知识愈有系统,记忆的准备性愈大。只有在知识宝库中有完善的次序和严格的系统,当需要时,才能迅速提取所需材料来分析问题、解决问题。针对一年级儿童的特点,复习的方法要多样化,要注重趣味性,力求生动、形象、富有情趣。具体说:     

高等院校艺术类教师专业发展的调查与研究--以山东省烟威青地区为例

进入新时代以来,教师专业发展成为教育热点焦点问题之一。当前,烟威青地区高等院校艺术类教师专业发展状况仍存在一些问题,究其根源,与国家政策不够完善、社会氛围不够重视、学校引导不够规范、自身意识不够强等有关。因此,应当有针对性地从国家、社会、学校、个人四个维度同步变革完善,才能为高校艺术教师的专业发展提供更通畅的渠道,为新时期塑造更多的优秀艺术教师和学者。     

高校与中学的思想政治教育衔接问题研究

高校与中学在思想政治教育的衔接过程中存在着一些认知偏差、结构颠倒的问题,导致两个阶段的思想政治教育不能无缝对接,以及教育对象在思想上的混乱。梳理分析高校和中学思想政治教育的衔接问题,意在提高思想政治教育的有效性,优化思想政治教育的结构,更好地实现思想政治教育的目标。     

国外高职院校校企合作对我国的启示

通过对发达国家高职院校校企合作的主要形式及经验的探讨．提出了在我国促进高职教育与企业合作健康发展的政策性建议。     

新中国70年智能制造研究热点与前沿探讨——基于知识图谱的分析

借助可视化技术系统,定量讨论新中国70年来以"智能制造"为主题的研究热点。基于中国知网(CNKI)数据库数据,运用文献计量分析法及CiteSpace、VOSviewer等可视化技术研究发现,智能制造内涵、国内外智能制造案例、智能制造影响效应、智能制造技术、智能制造相关制造模式是国内智能制造研究的五大热点方向,并在此基础上探讨未来智能制造领域在智能制造理论模型构建、智能制造转型升级、智能制造对技术进步的影响、智能制造对人机关系的影响、智能制造相关制造模式的拓展等五大方面的研究趋势,以期为新时代中国智能制造领域的研究提供借鉴。     

傅葆琛乡村教育思想初探

在20世纪二三十年代的中国乡村建设运动中，乡村教育占据了非常重要的地位。傅葆琛依托其深厚的乡村教育理论和脚踏实地的亲身实践，并结合中国的国情，从乡村教育的原因、方法与使命着手阐发和构筑了其乡村教育思想。他的这一思想对我国现今农村教育的发展及形成中国特色的社会主义教育体系都具有非常重要的理论借鉴和实践操作意义。     

三线摆测转动惯量的不确定度分析

本文根据不确定度的分析方法,结合三线摆实验的教学情况,对转动惯量测量的不确定度进行了分析,并给出了完整的测量修正和计算结果．     

关于“电阻”概念的认识

一、前言 1826年德国物理学家欧姆提出了关于电路的实验定律——欧姆定律:在稳恒条件下,通过一段导体的电流强度与导体两端的电压成正比,即I∝U,或写成I=U/R,式中的R称为导体的电阻。欧姆还总结出关于电阻大小和性质的两条实验定律:一是电阻定律R=ρ·L/S;另一是电阻与温度在高温条件下成线性关系R=R_0(1+αt)。其中ρ是导体的电阻率,α是温度系数。电阻概念提出之后,当时人们并不清楚导体是怎样对电流产生阻碍作用的。一些物理学家曾试图寻找合理的物理模型和理论对电阻的起因进行解释,直到本世纪初,荷兰物理学家洛仑兹首先用金属电子论对电阻的微观机制进行了经典解释,并可以定性和半