教育，应培养有智慧的学生

犤主持人语犦培养学生的创造性,一直是素质教育的核心问题。而一个人的创造性又常常与其个性有关。北大一位知名教授曾经有一个理论,他说,西方人是人性中搀杂着兽性,而中国人是人性中搀杂着家畜性。所以在表面上看,西方人显得有活力和创造性,而中国人比较软弱和循规蹈矩。这里强调的或许就是民族个性吧。作为个体的人,其个性又各不相同,如何保护学生的良好个性,如何从个性中发展创造性,是每一位教育工作者都要认真面对的问题。     

爱的故事

一、有一种爱叫相互尊重一天,我上楼去上课,途经202班教室门口,几个小朋友正拥在门口玩着什么。一个小朋友看见了我,连忙向我打招呼:“老师好!”我忙回应了一句:“小朋友好!”看到他机灵可爱的样子,我不禁用手摸了摸他的头,问他:“你叫什么名字?”“邵晓刚!”他显得有些受宠若惊。其他同学纷纷围上来,望着邵晓刚,似乎挺羡慕,竟然有一个小朋友也凑到我跟前来自我介绍。“202班的同学真有礼貌!”我夸了他们一句。顿时他们个个变得喜笑颜开,仿佛是一朵朵绽开的花。以后,只要我经过202班教室的门口,班上的学生都会主动上前打招呼。而当我也跟他…     

邓小平理论和农村改革的实践

我国的改革首先是从农村开始的 ,指导这一伟大改革实践的是邓小平理论。邓小平关于农村改革的路线、方针、政策、战略、依靠力量等问题的论述 ,构成了邓小平理论的重要内容之一。     

创生语文课堂文化

语文课堂文化是在语文课堂中形成的师生共同遵循的一种课堂精神、教学理念、规范厦学习语文的一种环境。关注语文课堂文化．应引领学生感受祖国丰富的文化底蕴和内涵．尊重学生对文本的独特体验和感受．让儿童成为语文学习的主人。满足采自学生心是深处的精神诉求，培育学生的智慧，还应把握好语文的特点和性质．关注语文教学的课程本位。     

雪的遐想

雪花,美丽、圣洁,肯定会让你产生无比美妙的遐想:下雪了,圣诞老人将送来你梦寐以求的礼物;下雪了,新年的钟声愉快地敲响;下雪了,寒假,你又可以尽情地玩了……     

论文会诊:点亮青年教师写作的心灯

教育感言:接纳学生,让他们享受平等的幸福;唤醒学生,让他们彰显更美丽的智慧;引领学生,让他们走向真善美。又是"相约周三"的日子。今晚,青研组活动的内容是"第一届南通市教师专业成长征文"点评。活动由副校长沈澄主持,校长曹爱东讲了这     

表达爱心也需巧妙

在《中外文摘》（2009年第24期）上看到一则故事,题目叫《伦敦街头的硬币》,读后心中不禁涌起一丝丝的感动。文中讲作者在街上散步,看见地上有一枚硬币,便捡起来,可走了几步又发现一枚。这样在有意无意间作者竞捡了23便士。晚上,作者将这件事告诉了儿子。儿子告诉他,伦敦有许多贫穷的人,特别是贫穷的孩子走失的时候,他们就靠这些路上的硬币买个面包什么的。     

老师,你也读一读吧

在讲授《二泉映月》（苏教版小学语文第十册）第五小节时,为了帮助学生更好地理解乐曲的内容,感悟其中的意境,我请班上朗诵水平较好的天一同学（化名）为大家朗读文中有关琴声变化的描写段落。天一声情并茂,用抑扬顿挫的语调将《二泉映月》这首乐曲的委婉悠扬、升腾跌宕表现得淋漓尽致。她的朗读戛然而止,同学们却还沉浸在那优美的朗读声中,回味着乐曲旋律的变化。     

引导学生发现自己拥有的

一位年轻的教师执教一节低年级的语文公开课,一段生动得体的谈话后,进入了生字的复习阶段。学生们显得训练有素,加上低年级的孩子喜爱表现,所以在认读生字时,这些学生不但读得正确,而且声音洪亮。一个刚读完,另一个马上站起来大声读,一个比一个读得响亮。听课的老师都情不自禁地连连点头。轮到一位文静的小女生读了,只见她猛地站起来,张开小嘴刚要读,却又停住了。年轻的老师一边用教鞭指着那个生字,一边用鼓励的眼神看着她。看得出,老师在等待,在给她时间好好回忆。一秒钟过去了,两秒钟过去了,小女孩还没有读出来。这时所     

历史上有武松打虎这回事吗?

许多人都知道历史上确有武松其人,那么这位武松真有打虎之事吗? 据《临安志》记载,武松原在杭州当都头,后升至提辖。奸臣蔡京之子蔡鋆(音均),虐政殃民,世间怨声载道,老百姓贬称为“蔡虎”。武松闻其劣迹,怒极,一次乘蔡外出之机,将其打死。但蔡均的随从打手很多,武松寡不敌众,不幸被捕,后死于狱中。