一种用身体/运动智能培养英语语言智能的有效方法

代表并预示着认知研究发展趋势的多元智能理论在我国教育界已经不是新鲜事了,但是此理论在教学中的本土运用仍处于探索阶段。与英语语言教学内容密切相关的一种智能的单一运用或多种智能的综合运用都将有效地改变传统的、一成不变的广播式教学,达到事半功倍的教学效果。     

体育院校大学英语分级教学初探

大学英语教学大纲中明确指出，由于各类高校的办学条件及师资力量的不同，因此，各高校可根据自己学校的实际情况因材施教，分级教学。就体育院校的因材施教和分级教学进行了阐述，以便在今后的英语教学中能找出一种适合于体育院校学生学习英语的最佳途径。     

基于东道国吸收能力的FDI技术溢出效应

本文采用面板数据分析方法对外商直接投资（FDI）的技术溢出效应与基于技术水平的吸收能力之间的关系进行实证分析。结果发现，东道国技术水平的提高对FDI的技术溢出有明显促进作用，表明吸收能力的重要性。但当东道国技术水平达到一定程度后，FDI的溢出效应则开始减弱，即吸收能力与溢出效应间存在非线性关系。     

浅谈计算机多媒体在化学教学中的运用

计算机多媒体辅助教学是体现素质教育,培养创新能力的一种现代化教学方法.本文以计算机多媒体在中学化学教学中的应用为主题进行分析,着重对其在运用中的特点、原则及特性进行了初步探讨,并展望化学教学软件发展的前景.     

由“地”知理 以理分析“地”

地理学科的特点之一是区域性。任何地理区域都不同于另一区域，各区域都具有它本身的特殊性，这种特殊性是由许多地理要素组成的。地理学科的另一特点是它的综合性。因为某一地区的地理事象都是相互联系、相互作用、相互制约的。它的综合性不仅表现在自然要素上，同时也表现在人类对自然环境的依赖、利用和改造等方面。因此，我们在教学中要充分考虑地理学科区域性和综合性两大特点，采取有效的方法，提高教学效率。一、由观察识地理学习地理，必须先认识某一地区的地理事象。并运用各种直观教具，如景观图片、地图、模型等，通过观察，使学…     

专业课教学中的批判性思维教育

当前我国高等教育中存在批判性思维教育缺失现象,要提高学生创新能力就必须首先培养学生的批判性思维。专业课程作为大学教学的重要一环,结合教学活动培养学生的批判性思维能力和人格品质是非常必要的。批判性思维教育可以通过提高教师的批判性思维能力、转变教学理念、转变教学模式、创造开放和自由的课堂文化、考核手段体现批判性思维、利用期刊资料促进批判性思维教育和利用网上学习平台培养批判性思维等途径实现。     

大学英语专业新生学习策略调查与研究

外语教学研究表明,英语学习策略对学习成效有重要的影响。大学入学阶段让新生建立积极想学的态度并懂得怎样学习将会对他们今后的学习和生活起着非常深远的影响。本文以浙江海洋学院外国语学院新生学习策略的调查为开端,在分析了英语专业新生学习策略应用不足的问题的基础上,提出了学校、教师与学生多方努力的策略培养机制,从而帮助新生提高学习效率。     

瑕疵财产信托的效力问题研究

我国信托法规定得比较简略,需要进一步细化,区分不同的瑕疵财产情况认定效力——具体分为限制流通物和禁止流通物、瑕疵占有的财产以及票据等特殊财产三类情况,既要保障财产的流转,也要维护真正权利人的利益。     

美国白蛾入侵华北

美国白蛾入侵中国,与我们对峙30年。它生命力旺盛,住进了国宾馆,甚至还几乎威胁到奥运。今天,一场培养天敌打击美国白蛾的行动正在进行着。